|
2. 사회학습적 관점
Ⅲ. 성문제행동의 유형과 실태
1. 성매매의 개념과 관련요인
2. 성매매 실태
3. 10대 임신과 낙태
4. 성폭력
Ⅳ. 성문제행동의 영향 및 문제점
1. 성문제행동의 영향
2. 성문제행동 해결을 위한 대처방안
|
|
|
학습과 연계된 평가
● 한계 및 제한점
- 과제 수행에 시간노력이 많이 소요됨(학생들에게 부담)
- 수행 과정 평가 제한
- 조 편성에 따라 평가 효과 격차 발생 가능(수업 시간을 활용한 지도조언으로 극복)
- 불공정한 동료 평가 자행 가능
&
|
|
|
프로그램과 연습으로 벨과 음표의 논리적 연상, 벨과 음표의 청각적 연상, 짝짓기 카드, 쓰는 음악의 첫 번째 연습 등
6) 사회 영역(사회적 행동)
지적 발달뿐만 아니라 영유아의 인성과 사회적 행동발달을 무엇보다 중요시한다. 영유아가 함께
|
|
|
글쓰기가 시도되는데 유아들의 경험으로부터 시작하며 그리기 활동에 의해 준비된다.
(3) 예술적 심미적활동
생산적 활동과 지각활동을 포함하는데 예술적 생산 활동은 유아가 신체로써 상징화하고 표현하는 활동이나 다양한 자료로 실현하
|
|
|
프로그램을 통한
신체관리가 교육의 중요한 부분이 된다.
- 학습장애아동들은 협응력이 떨어지고 신체움직임이 부자연스러운 경우가 많으므로 평균대, 무용/체조 등
기초동작을 경험시키는 활동들이 도움이 된다.
- 지체장애아동을 위한 체
|
|
|
연산에는 어려움을 보인다.
인지 / 행동
심부름을 잘하지만 수행의 성공률은 저조하다.
(Ex. 우선 심부름의 목표장소에 가긴 가지만 의도하는 바를 이해하지 못하고 되돌아오는 경우가 많다.)
개별화 교육 프로그램 계획 (IEP)
학습
국어
짧은
|
|
|
다중지능이론이란?
다중지능의 유형
8가지 재능
그 외 재능
다중지능 이론의 핵심
다중지능 이론과 교육
다중지능 이론에 근거한 교수학습방법
다중지능 이론이 학교교육에 주는 시사점
다중지능을 향상시키는 방법
CASE 연구
참조
|
|
|
계산과 컴퓨터
가. 컴퓨터의 조작
나. 순서도와 프로그램
다. 컴퓨터에 의한 계산
1. 벡터
가. 평면위의 벡터
나. 공간에서의 벡터
2. 복소수와 복소수평면
가. 복소수와 방정식의 근
나. 복소수 평면
3. 확률분포
가. 확률의 계산
나. 확률ㅇ
|
|
|
- 274 쪽_
1. 조직구조의 구성
2. 경영조직구조의 형태와 유형
3. 조직문화
IIII. 학습공지사항
제10-11장 인사관리와 노사관리, 생산관리(교재 276 -342 쪽)
제12-13장 마케팅, 재무관리 (교재 343 - 410 )
제14-15장 경영정보, 회계학(교재 411 - 끝)
|
|
|
걸친 성장
규준 1 : 수와 연산
규준 2 : 패턴, 함수, 대수
규준 3 : 기하와 공간 감각
규준4 : 측정
규준 5. 자료의 분석,통계와 확률
규준 6 : 문제 해결
규준 7 : 추리와 증명
규준8: 의사소통
규준 9 : 연결성
규준 10 : 표현
|
|
메뉴펼치기
