|
인지적 접근
Ⅶ. 도덕과교육의 교수학습모형
1. 배려 모형(정의적 영역 중심)
2. 가정 연계 모형(도덕과 학습만의 한계 인정-교수?학습 보완)
3. 봉사 학습 모형(도덕성 발달에 유용함)
4. 가상 체험 모형(간접 체험의 기회 제공→실제 도덕
|
|
|
론
Ⅱ. 본론
1. 애착의 개념
2. 애착의 발달 이론
1) 정신분석 이론
2) 행동주의 이론
3) 인지발달이론
4) 동물행동학적 이론
3. 애착 발달의 특성
1) 보편성
2) 다양성
3) 상호성
4) 안정성
5)
|
|
|
모형
1) Schutz의 모형
2) Bales의 집단의 상호작용과정 분석 모형
3) Krech의 대인적 반응 특성
6. 대인관계능력의 결과행위
1) 과업성과
2) 의사소통
3) 직무만족(Job Satisfaction)
4) 조직몰입
5) 이직의지
6) 스트레스
7. 바람
|
|
|
론. 동문사.
교육과학기술부(2009). 언어·인지·사회·정서 발달 지원 프로그램.
김정아(2006). 영아 언어발달을 위한 상호작용적 그림책 읽기 모형의 적용 및 효과, 전남대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 0세의 언어발달
|
|
|
론에 관한 연구” 한국교원대대학원, 2003
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2011
- 김현민, “Bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발”, 단국대, 2014
- 최정희, “상호작용
|
|
|
발달심리학 (양서원, 김제한)
아동발달심리(학지사, 김경중 외 11명)
피아제 (시공사, 마거릿 보든)
정신의 도구 : 비고츠키 유아교육 (이화여자 대학교 출판부, 김억환 외 1) 피아제인지발달론
-인지적 기제
-개념(도식,동화,조절...)
-인지
|
|
|
발달에 미치는 영향. 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위 논문
김영선(2000). 몬테소리 유아교육론 서울 : 학지사.
송미령ㆍ배진영(1998). 몬테소리 감각교육. 서울 : 창지사.
신화식(1990). 몬테소리의 유아교육 과정 모형의 개발과 적용. 중앙
|
|
|
발달이론과 교육』, 인간사랑.
남궁달화(1996), 『도덕교육론』, 철학과 현실사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론의 개관
1. 콜버그의 도덕발달이론의 배경
2. 도덕발달이론의 개념
1) 도덕 판단의 발달 단계
2) 발달 단계에 따른 특징 및 반
|
|
|
론이라고 하는데, 사고, 이유, 가설화, 기대 등과 같은 정신과정은 모든 인지이론의 아주 중요한 요소이다. 행동주의에 기반을 둔 사회인지모형과 인지와 가치에 중점을 둔 건강신념모형은 행동의 결과나 보상이 중요하다는 것을 믿지만 강화
|
|
|
개념
②미술치료의 목표
③미술치료의 역사
④미술치료의 효과
2.미술치료의 심리이론별 모형
①현상학적 미술치료
②게슈탈드 미술치료
③인간중심 미술치료
④행동주의 미술치료
⑤인지주의 미술치료
⑥발달주의 미술치료
|
|
메뉴펼치기
