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위해 도시 숲이나 가로수 길을 형성하는 등 녹지공간을 형성하고 생태계기능을 강화하기 위해 노력하고 있다. 1. 국토지리로서 한국지리를 연구, 학습하는 의의를 논하시오.
2. 지리학의 계통적 접근방식으로 정한 “국지기후의 특색”
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교육 입문. 서울 : 밝은누리
Hans Scheuerl 외 (정영근 외 옮김, 2004 ) 교육학의 거장들2. 파주 : 한길사
Marielle Seitz Ursula Hallwachs(이명환 곽노의 [공]번역, 2003). 몬테소리 교육학과 발도르프 교육학. 서울 : 밝은누리 I. 도입
II. 대안교육
1. 대
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학과의 \'농학 과제\' 과목과 유아교육과의 \'교육실습\' 과목은 제외)
3) 시험배점 : 70점(단, 체육보건 과목은 100점)
4) 시험시기 : 1학기는 7월, 2학기는 12월에 실시(학년별로 실시)
5) 시험장소 : 지역학습관 및 고사관이 지원학교(학보를 통해
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중간고사문제!!!
인터넷강의는 100문제 정도의 문제 중에서 랜덤으로 출제됩니다. 이 문제들은 제가 시험칠 때 출제되었던 문제들입니다.
<객관식 문제>
1. 창조력에 관한 설명 중 옳지 않은 것을 고르시오.
1) 긍정적인 생각이 그
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교육청-2000.6)
수행평가 100% 이렇게 한다 (교육과학사 홍정숙)
학습자 중심 교수 학습 방법의 탐색(경북교육과학 연구원)
현장 적용을 위한 중학교 수행평가의 실제(경상북도교육청)
수행평가의 문제점과 개선 방향(1999. 8. 16, 교육부 교육과
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