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방교육자치제는 폐지된지 2년 5개월 만에 부활되었다.
이 지방교육자치제의 골격을 살펴보면 서울특별시·광역시·도에 교육행정에 관한 합의제 집행기관으로서 7명으로 구성된 교육위원회를 두었다. 교육위원회는 이장인 당해 지방자치단
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교육자치제의 원리와 구성
1.1 지방교육자치제의 개념
① 지방자치
② 교육자치
1.2 지방 교육자치제도의 기본 원리
① 지방 분권의 원리
② 민중통제의 원리
③ 자주성 존중의 원리
④ 전문적 관리의 원리
1.3 교육행정 조
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행정기관과 교육행정기관의 통합모델 안에서 지역인적자원 관리를 담당하는 부서를 설치하여 지원을 해야 할 것이다.
3. 단위학교중심의 교육자치행정
더 나아가 지방교육행정의 수직적 분권화가 현장중심(학교)으로 확대되어야 할 것이다.
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교육행정의 전문성과 신축성을 신장할 수 있는 여지 결여
④ 잦은 기구 축소로 교육전문직이 기여할 수 있는 부서 대폭축소, 약화.
⑤ 교육인적자원부와 시도 교육감과의 관계를 조정할 수단이 미약하여 갈등 야기※지방교육자치제가 안고
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교육 또는 교육행정 경력이 5년 이상이거나 양 경력을 합하여 5년 이상인 자
임기 4년, 1차에 한하여 중임가능
성격 독임제 집행기관
자치단체의
교육재정 충당 지방의 교육․학예에 관한 경비는 교육에 관한 특별부과금․수수료R
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도시국가를 제외하고는 일반적으로 상급, 중급, 하급 교육청으로 구성
* 상급: 주 문화부장관 * 중급: 관구장 * 하급: 학교감독관
2) 지방자치단체 교육행정기관: 기초지방자치단체(Gemeinde)
○ 권한: 외부적 교육사무: 학교의 설치, 인적, 물적 설
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도입하여 참가학생들을 오픈마인드를 갖 Ⅰ. 서 론
(1) 누구를 위한 지방교육자치 인가?
(2) 영어마을 추진 배경
Ⅱ. 본론
1. 경기영어마을(경기도)
2. 서울영어체험마을(서울시)
3. 전주영어마을(전북)
Ⅲ. 결론
<참고자료>
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교육 자치를 시행하고 있는 상황인데 비해, 여느 작은 나라보다 더 많은 인구와 학생 수를 가진 서울시나 경기도 교육청의 교육감이나 행정가들의 정책 입안 능력이나 자율적인 행정 역량은 그 정도가 될 것인지 의문이다.
앞으로 지방 분권
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교육과학기술부는 법제도의 기본 틀을 짜고 지방을 지원하는 구조로 근본적인 축소ㆍ개편을 해야 한다.
한편 현재처럼 시ㆍ도단위로 지방교육자치를 하는 이상, 지역교육청은 폐지해야 한다. 그럼으로써 불필요한 행정비용을 줄이고, 교사
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교육감의 보직 : 지방교육행정기관 직제 2조에 따라, 서울특별시 부교육감은 관리관 또는 장학관으로, 직할시 및 도의 부교육감은 이사관·부이사관 또는 장학관으로 보한다.
(11) 교육기관의 설치 : 교육감은 \'지방교육자치에 관한 법률\' 41조
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