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, 예산편성 지원, 사업추진, 평가, feed back으로 이어지는 교육행정에 있어서 일련의 순환과정이며 선택이 아닌 필수과정이라고 할 수 있다. . 1. 지역교육청 평가의 의의
2. 평가의 기능
3. 지역교육청 평가의 발전 방향
4. 맺음말
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행정의 주민통제를 강화하여 지역실정에 맞는 교육을 실시할 수 있게 하며 지역사회에 잠재된 생산적 자원을 교육부문에 끌어들여 지역사회의 발전에 이바지하게 한다.
Ⅴ. 결 론
지금까지 참여정부의 지방분권 정책에 따른 지방교육자치제
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교육청 상담실 등 학교 밖의 활용 가능한 기관들의 진로지도 업무를 연계할 수 있는 시도 진로지도 협의회(가칭)등과 같은 연계체제의 구축이 필요할 것으로 보인다.
3. 진로교육을 위한 교사 연수 및 양성체계의 개선
진로교육이 교육의 핵
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교육은 모든 단계의 학교교육이 원칙적으로 무상이다. 교재도 원칙적으로 무료로 제공 되거나 학교에서 대여된다. 독일의 자치제도와 교육행정시스템 개요
1. 중앙교육행정
2. 지방교육행정
1) 주 교육문화부
2) 주 교육부장관
3) 상설
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교육부의 조직에서부터 넓게는 대통령과 국무회의까지 포함시킬 수 있다. 지방교육 행정조직은 세계의 많은 민주주의 국가에 있어서의 지방교육 행정조직과 마찬가지로 교육자치 제도를 특징으로 하고 있다. 교육자치제의 개념은 국가나 논
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교육청은 자체 운영 방안 마련)
- 시·도 및 지역교육청 단위별 순회교사 관련 법령 2001년도 중 개정
- 교원양성·연수기관 평가인증제
▲ 2002년 2월 : \"지방교육행정기관및공립의각급학교에두는국가공무원의정원에관한규정\" 개정 공포
▲ 2002
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, 교육과정상의 교수-학습활동 및 교육평가, 학교예산 운영, 사무관리, 학생징계포상, 학교급식, 학생복지, 학교체육 등이다. 1. 중앙정부와 내셔널 거버넌스
2. 지역교육청과 로칼 거버넌스
3. 대중행정에서 맞춤행정으로의 전환
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지방교육자치제의 본질과 기본원리
가. 지방교육자치제의 본질
지방교육자치제의 법적 근거 및 법률제정의 목적, 취지에 비추어 볼 때, 지방교육자치제란 교육행정에 있어서 지방분권주의를 기본원칙으로 하고 교육행정을 일반행정으로부
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교육감의 선임방법과 국가공무원의 지방공무원화, 교육전문직의 보임확대 문제가 있는데, 지방교육자치제의 발전을 위해서는 교육행정의 실질적인 분권화와 지방교육행정기관의 조직과 운영의 지역의 특수성, 자율성, 전문성보장이 중요하
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교육감의 선임방법과 국가공무원의 지방공무원화, 교육전문직의 보임확대 문제가 있는데, 지방교육자치제의 발전을 위해서는 교육행정의 실질적인 분권화와 지방교육행정기관의 조직과 운영의 지역의 특수성, 자율성, 전문성보장이 중요하
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