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종류
2) 교육계획의 접근방법
3) 교육계획의 과정
4) 교육계획의 효용성과 한계
2. 교육정책론
1) 교육정책의 개념과 영역
2) 교육정책의 형성과정 모형
3) 교육정책 형성의 참여자와 제약 요인
4) 교육정책의 분석 및 평가를 위한 기준
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기본 방향과 지원 방안
5-1. 가족 중심 유아특수교육으로의 패러다임 전환
5-2. 가족의 능력 강화
5-3. 지역사회 중심화
5-4. 자원과 지원의 조직화
5-5. 유아특수교육기관 연계 서비스 통합의 확대
5-6. 특수 유아 가족지원방안
Ⅲ. 결론
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또는 예상 되는 욕구를 가진 개인, 집단을 도와주고 지지하는 행동과 관련된 현상. 돌봄은 돌봄을 하려는 활동.
문화는 다양성과 보편성을 나타내며 특정 집단에서 학습되고 공유되며 전해내려오는 가치, 신념, 규 나이팅게일 이론
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개발된 몇 개의 치료레크리에이션 모형만 소개되었고, 우리나라에서 적용 가능한 모형은 아직까지 논의되고 있지 않다. 이것은 아직까지 우리 사회에서 치료레크리에이션의 학문적실천적 차원의 근원적이고 체계적인 접근은 이루어지지 않
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개발이 있어야 겠다.
2. 어린이들의 성격이나 행동을 객관적으로 평가할 수 있는 자료의 개발이 요망된다.
3. 가정뿐만 아니고 지역 사회와 연계하여 의도적으로 예절 생활 실천 기회를 제공함으로써 아동들의 예절 생활 습관 형성에 도움을
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사회적 상승 가능성의 동력으로서의 역할을 하고 있고 지역사회발전에도 기여하고 있다. 다섯째, 교육이 인간의 삶의 가치를 증진시켜주며 발전적인 인간을 육성해 주고 있다. 교육은 이처럼 사회가 유지 발전하는 데 필수적인 기능을 수행
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사회정서학습
-5가지 핵심역량의 개발
①자기 인식 : 자기 정서를 인식. 내면의 힘을 인식. 자신의 가치 인식.
②자기 관리 : 부정적 정서를 표현하고 대처. 반사회적 정서를 통제
③사회적 인식 : 타인의 정서 공감 및 인식. 타인에 대한 존중과
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사회적 상호작용▶ 쇼핑
▶ 관람과 감상▶ 집안 정비
▶ 지도력과 지역사회 봉사 ▶ 동식물 관리
▶ 건강관리▶ 자기 개발
▶ 이완과 명상▶ 교육
▶ 인지적 정신적 활동▶ 컴퓨터와 인터넷 활동
▶ 음 식▶ 여 행
▶ 음식 준비▶ 집안 관리
▶
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사회계층별, 지역별, 구매성향별 등 다양한 기준으로 세분화할 수 있다. 이러한 고객세분화 결과를 기준으로 상품개발, 고객선정 및 부가 서비스 제공, 지역특성을 고려한 마케팅 전략 수립, 고객의 점수화 방안 등을 마련할 수 있을 것이다.
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지역 사회에 대한 의식 3) 활동적이며 명랑한 정신
7.개념 틀 : 모험 , 참여, 자기방향설정, 친사회적 행동, 통합 Hellison
8.프로그램설계 : 자아 인식과 책임 있는 선택
체력모형
1. 개인적 발달 : 전문적 진단과 처방
2.사회 문화적 목표 :사회를 위
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