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모형
1. 렌즐리의 3부심화학습모형
2. 문제중심학습모형
Ⅶ. 영재교육의 교육프로그램
Ⅷ. 외국의 영재교육 사례
1. 미국
1) 주요 영재교육 정책
2) 영재교육 담당 교원의 양성 및 임용
2. 싱가포르
1) 일반 교육 제도
2) 영재교육 제도
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지역사회 정신보건
4) 정신사회 재활센터
5) 기술 훈련
2. 정신사회재활의 기본 원리
Ⅱ. 본론
1. 정신장애와 정신장애인
2. 정신사회재활의 개념
3. 정신사회재활의 재활모형
4. 재활과 치료
5. 정신사회재활의 분야
1) 약물
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학교대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 교육현실
2. 우리나라 교육현실의 문제점
3. 우리나라 교육현실의 문제점을 해결하기 위한 평생학습의 활용방안
1) 지식기반사회의 조성
2) 평생교육의 공교육부문 확대
3) 평생학습기
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지역사회 자원연계망 형성지침 마련○효과적인 범죄청소년 사회재통합방안 제공○지역사회중심의 비행예방 및 사회안전망 구축○○ 위기청소년에 대한 효과적통합적인 다기관 협력체계 구축한국형 회복적 사법모형 및 프로그램 개발에 기
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학교 폭력 문제의 해결을 위해 사회구성원 모두의 의견이 수렴되어 구체적인 실행계획을 갖고 실천할 단계에 와 있으며 그 중에서도 학교장면을 중심으로 한 예방과 치료 방안의 구안과 실천이 가장 중요하며 아울러 폭력에 대한 우리의 관
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학교기반의 세대공동체 교육 프로그램
3) 환경보존과 관련된 세대공동체 프로그램
2. 유럽의 세대공동체 교육
1) 지방정부 프로그램
2) 노인 유럽연합회의 활동
Ⅶ. 한국형 세대공동체교육의 실천적 방안
1. 개방성(Openness) : 모든 세대에
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통제이론과 차별접촉이론
31. 아들러의 개인심리학에 기초한 상담접근방법
32. 합리적 행동적 정서치료
33. 해결중심상담이론
34. 타일러의 교육과정개발모형
35. 중핵교육과정
36. 스킬백의 학교중심교육과정
37. 콜맨의 교육자본
38. 뒤르
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(공직자)의 승진
1. 의의
2. 쟁점(고려요인)
3. 승진기준
1) 일반적 기준
2) 승진방법
3) 시험방법의 문제점
Ⅷ. 공무원(공직자)의 제도 개혁
1. 공무원 감축
2. 정부관료제의 통제
3. 성과관리제도의 도입
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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학교 출판부
문화체육부(1993), 청소년 수련시설 설계기준 및 모형개발 연구
신경희(2000), 서울시 중장기 청소년 정책연구, 서울시정개발연구원
오완열(1998), 가족과 함께하는 청소년 수련시설, 문화관광부/피아
조용하(2004), 청소년수련활동 지
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기반구축과 국제적 환경규제에 대한 대응력 강화시책도 중점 추진할 것이다.
참고문헌
○ 권해수·김창수(2001), 환경정책집행과 환경부패:수질분야를 중심으로, 지방정부연구 제5권, 한국지방정부학회
○ 변주대(2003), 사전환경성검토제도와
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