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운동』, 역사문제연구소 지음, 역사비평사, 2011.
심영의(2008), 5·18 민중항쟁 소설 연구-, 전남대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 5.18 광주 민주화 운동
2. 5.18 광주 민주화 운동의 역사적 특성
1) 동학농민혁명의 연장선
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운동을 전개하였다고 생각한다면 보다 객관적인 해석을 가할 수도 있을 것이다. 앞으로 19세기의 각 유림의 사상적사회경제적 기반을 면밀하게 분석하고, 나아가 유림이 외세의 침략에 대응하여 시기별로 어떻게 대응하여 나갔는가를 종합적
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농민 운동
2) 양무 운동
* 배경 : 서양 근대 기술의 수용 -> 부국 강병 개혁 추진
* 중심 인물 : 한인 관료(이홍장, 증국번)
* 개혁 내용 : 군비의 근대화, 군수 공업
* 결과 : 제한된 과학 기술 도입에 그쳐 근본적 개혁 실패, 청일 전쟁의 패배로
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농민전쟁과 토마스 뮌쳐와의 관계연구” (1991. 총신대원 석사학위 논문)
김광태. “마틴루터의 종교개혁사상 형성 배경에 관한 연구” (1990. 서울신대원 석사학위 논문).
박양식. “토마스 뮌쳐의 천년왕국 주의 연구” (1992. 서울신대원 석사
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갑오농민전쟁
2) 일ㆍ청전쟁
3) 일ㆍ러전쟁과 전쟁의 추이
2. B교과서
1) 일ㆍ러전쟁-전쟁시작
2) 한국병합
3. C교과서
1) 한국병합
2) 한반도와 일본의 안전보장
Ⅶ. 향후 일본 역사교과서왜곡에 대한 대응 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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동학이라”라는 대목에서 그 근본은 서학과도 일맥상통함을 보여주며 이러한 범신론적인 바탕으로 동학은 반계급주의적 절대 평등주의를 지향한다. 또 동학은 ‘보국안민’,‘광제창생’의 슬로건에서도 볼 수 있듯이 민족주의적인 성격도
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동학농민혁명기념재단, http://www.1894.or.kr/main/
모스크바 3상회의, 두산백과 목차:
I. 아래 문제에 대한 답안을 각각 서술해주세요.⑴ 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의
⑵ 광무개혁의 내용과 한계
⑶ 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식
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농민전쟁과 의병운동이 활발했던 호남지역에서 활발하게 포교활동을 벌이고 있어서 총독부의 일본종교에 대한 지원정책을 보여주는 대표적인 사례가 될 수 있다.
무단통치기의 종교정책은 종교통제의 재도화를 위한 법규 제정의 완성으로
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전쟁관
2) 초기자본주의 비판을 통한 평화
Ⅲ. 근현대평화론(근대 현대 평화론)과 평화운동
1. 서유럽 교회의 평화운동
2. 동유럽 교회의 평화운동
Ⅳ. 근현대평화론(근대 현대 평화론)과 루소평화론
1. 루소의 세계평화론
2. 루소의 소
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운동
1930년
만주사변(滿洲事變)
1941년
태평양전쟁(太平洋戰爭)
1945년
일반명령 제1호
3. 시사점
19세기 이 같은 서구적 근대화의 충격으로 동아시아의 한·중·일 3국은 모두민족국가화라는 지역적 보편성을 갖게 되었지만 그 전개 과정과 양상
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