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학습방법 익히기
4.탐구과제 선택 및 학습계획 세우기
5.교사의 아동지도계획(소집단 및 개별지도계획)
6.소집단 협력 탐구학습의 사례
1)단원에 대한 이해
2)공부할 문제 찾기
3)모둠별 탐구과제 선택
4)교사 학습계획표 설명
5)모둠별 학
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및 청소년기의 특성
II. 아동 및 청소년 자원봉사의 효과 및 필요성
1. 개인적 차원에서의 필요성
2. 사회적 차원에서의 필요성
III. 청소년 자원봉사활동의 주요 문제와 개선방안
1. 주요문제
2. 개선방안
IV. 자원봉사활동 지도 시
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청소년상담. 한국방송통신대학교 출판문화원.
방기연(2021). 청소년 심리와 상담. 공동체.
이미리, 김춘경 외 1명 저(2019). 청소년 심리 및 상담. 학지사.
송미라(2018). 상담자의 청소년 학습상담 체험의 의미와 본질. 숙명여자대학교 대학원.
나경
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자원봉사론, 양서원
조용하(1994), 청소년 자원봉사활동의 교육적 의의와 과제, 영남사회교육협회출판부 1. 서 론
2. 자원봉사활동의 이론적 배경 및 필요성
3. 자원봉사활동의 특성
4. 자원봉사활동과 체험활동
5. 자원봉사활동의
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청소년지도자는 정직해야 한다.
다섯째, 청소년지도자는 공동체를 형성해야 한다.
3. 집단중심 청소년지도방법 중 다양한 사고를 자극하고 새로운 아이디어를 자유롭게 창출하고자 하는 비형식적인 방법은? (5점)
4. 청소년의 사회성에
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이론지도-교과서 및 음악이론
② 청소년복지사업
저소득청소년의 학습능력향상 및 정서적 서비스 제공과 등록금 지원 등을 통한 학습기회를 제공하고 탈선예방, 건전한 인격형성, 청소년문제의 예방 및 치료, 건전한 사회성계발과 능력을 개
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사회교육의 필요성이 강조되고 있다.
참고문헌
교육부(2000), 특별활동(봉사활동)교사용 지도서(실험본), 대한교과서 주식회사
김성이(1998), 봉사학습의 이해, 한국청소년 개발원 편, 학생봉사활동 지도교사 일반연수, 서울 한국청소년 개발원
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사회복지사의 학교 내 생활지도 및 상담기능 강화
3) 지역사회와의 연계를 통한 환경개선
4) 학교연계 사회복지 서비스 제공 강화
(1) 학생 및 가족에 대한 상담업무
(2) 멘토링(mentoring)
(3) 학습지도(tutoring)
(4) 봉사학습(service learning)
(5) 조
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및 직접적 서비스 제공 및 직접적 서비스를 제공할 수 있는 자원봉사자 모집에 중점을 두고 있음
대도시지역은 교양, 취미교실 등을 많이 실시하고 있으며, 중소도시와 농촌지역은 아동프로그램이 활발하게 실시되고 있다.
6. 지역사회복지관
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사회복지는 꼭 필요하다. 앞으로 아동 및 청소년들이 이 나라를 이끌어 나갈 주역들이기도 하고, 그 나이에 바로 잡아야 할 것들을 잡아주지 못하게 된다면 이후는 더욱 힘들어질 것이다.
지역사회교육자 인터뷰 중 “학교사회 복지는 없어
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