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영어과 수준별 교수, 학습 방법에 관한 연구, Studies in English, Education, Vol 4(No. 1), 1999
이완기 외 9인 : 초등영어지도법, 서울 : 문진미디어, 1998
이근님 : 제7차 외국어과 교육 과정 개발 연구, 한국 교육 개발원 교육 과정 개정 연구 위원회, 1997
한
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영어과(영어교육)의 제고 과제
듣거나 읽고 반응하는 보다 적극적인 듣기와 읽기 활동을 구안하여 보다 많은 언어 입력을 줄 필요가 있다.
말하기와 쓰기 활동은 통제 연습과 유도 연습 활동을 다양하게 구안하여 단계적으로 부여할 필요가
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영어과 교육과정, 1997
배두본, 영어과 수준별 교수, 학습 방법에 관한 연구, Studies in English Education, 1999
신도중학교, 제7차 교육과정 시행에 대비한 단계형 수준별 교육과정의 편성·운영, 1999
이완기, 초등영어교육론, 서울 : 문진당, 1996
최진
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영어과 수행 평가에 관하여, 이화여자대학교 사범대학 교과교육연구소 학술 심포지움 : 수행 평가의 방향과 과제, 미간행 Ⅰ. 국어과교육의 평가기준
Ⅱ. 영어과교육의 평가기준
1. 평가 기준의 개념
2. 평가 영역 결정
3. 평가 환경의
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영어과 교육과정 모형, 영어교육 43, 1992
대한수학교육학회 / 1998년도 대한수학교육학회 추계
신헌재 외 / 학습자 중심의 국어과 수업 방안, 박이정, 2001
신현성 / 수학교육론, 도서출판 경문사, 1989
윤명희 / 체육교육과정개론, 태근출판사, 1999
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영어과(영어교육)의 평가
초등학교에서의 평가는 결과 중심의 평가가 아니라, 학생들이 주의를 집중하여 학습할 수 있는 분위기를 만들어 주는 자극임을 인지하여 학생들의 심리적 부담을 줄일 수 있는 방법으로 하되, 계량적 평가를 하지 않
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영어과 교수-학습 방법론, 서울 : 안국문화사, 2001
김덕기 외, 영어과 교육과정 모형, 영어교육 43, 1992
전병만, 영어과 열린 수업 모형, 외국어 습득 및 교육과정론, 서울 : 한국문화사, 1999
최진황, 제7차 영어과 교육과정 개발 연구, 한국교육
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자기소개서 목적
2. Cover Letter 구성
3. Cover Letter 작성방법
4. Follow Up Letter 보내는 시기
5. Follow Up Letter 샘플
6. Cover Letter & Follow Up Letter 핵심어구
7. 영문이력서의 작성
8. 영문이력서의 항목별 작성법
① Personal
② Summery
③ Ob
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영어과 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안 연구, 한국교육과정평가원, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 심화보충형 수준별 교육과정의 특징
Ⅲ. 심화보충형 수준별 교육과정의 편성 방침
Ⅳ. 심화보충형 수준별 교육과정의 운영 방침
Ⅴ. 심화보
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수학 교과에서의 열린 교육을 위한 수행 평가 적용 및 효과 연구(교육부 초등교육정책과 열린 교육 연구 결과 보고서), 서울 : 이화여자대학교 사범대학, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 성취기준의 개념
Ⅲ. 국어과교육의 성취기준
Ⅳ. 영어과교육
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