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인지발달에 중요한 영향을 줄 수 있다. 비고츠키는 인지발달에 대한 충분한 이해가 교수활동의 성패를 결정한다고 확신하였다. 이에 따라서 아동에게 현재의 능력을 넘어서는 과제를 부여하고 조언과 도움을 줌으로써 그들의 지적 발달을 촉
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인지발달에 중요한 영향을 줄 수 있다. 비고스키는 인지발달에 대한 충분한 이해가 교수활동의 성패를 결정한다고 확신하였다. 이에 따라서 아동에게 현재의 능력을 넘어서는 과제를 부여하고 조언과 도움을 줌으로써 그들의 지적 발달을 촉
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인지적 측면 중심의 수업
3. 2차시-정의적 측면 중심의 수업
4. 3차시-행동적 측면 중심의 수업
5. 정리 단계
Ⅶ. 도덕과수업(교육, 학습)의 문제점
Ⅷ. 향후 도덕과수업(교육, 학습)의 방향
1. 인지적 영역의 도덕 교육
2. 정의적 영역의 도
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지적장애 아동 성교육 관련 연구의 동향 분석: 국내학술지를 중심으로. 중복지체부자유아교육.
김승희 (2008). 활동중심 성교육 프로그램이 발달지체유아의 신체인식과 성 정체감에 미치는 영향. 단국대학교 석사학위논문.
강은영 외 (2013). 중
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인지발달적 접근
5) 성도식이론
6) 성역할 발달과 교육
학습자의 개인차
1) 지능
2) 인지양식과 학습양식
3) 기질과 성격
특수한 학습자
1) 정신지체
2) 학습장애
3) 정서장애(자폐성 포함)
4) 언어장애
5) 시각장애
6)
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발달은 각기 독립적으로 이루어지는 것이 아니라 서로 밀접하게 연관되어 있다. 즉, 각
발달영역은 상호간의 발달을 가능하게 하거나 또는 지체시키면서 영향력을 행사한다.
예를 들어, 자주 아프고 병약한 아동에게서 활발한 인지발달을 기
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발달단계에서 생기는 문제점을 숙지하고 해결책을 마련하며 건전한 환경을 체계적으로 계획하고 제시해 줄 수 있도록 교사는 노력해야 한다.
인지발달 이론에는 Piaget의 인지이론과 Vygotsky의 이론 그리고 Piaget의 영향을 받은 Kholberg의 도덕성
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발달해 상황 고려한 공평성에 기준해 도덕적 판단함(ex 같은 실수라도 연령 높을수록 엄한 기준 적용)
- 도덕적 사고, 판단은 인지적 발달과 더불어 자기중심적, 처벌지향적, 결과에 따른 판단 및 외적통제경향으로부터 여러 측면에서 상황 파
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장애연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어란
2. 언어의 발달
3. 언어의 습득
1) 행동주의 이론
2) 천성주의 이론
3) 상호작용주의 이론
(1) 인지적 상호작용주의
(2) 사회적 상호작용주의 이론
4. 언어습득 모델
1) 행동주의 모델
2) 구
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장애아가 통합교육을 통해 얻을 수 있는 긍정적 효과는 다음과 같다.
- 장애아로만 구성된 특수학급에서보다 통합학급에서 지적인 자극을 많이 받을 수 있다.
- 비장애아의 행동을 관찰하고 이들과 상호작용 하는 기회를 가짐으로써 발달적으
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