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아동의 기질과 부모의 양육방식
6) 환경요인
3. ADHD의 증상
1) 주의력 결핍(attention deficit)
2) 과잉행동(hyperactivity)
3) 충동성(impulsiveness)
4. ADHD아동을 대상으로 하는 치료방법과 부모교육 내용
1) 아동을 대상으로 하는 치료방법
(1)
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교육학. 서울:교육과학사
민영순 / 1979 / 발달심리학, 교육출판사
박기태 / 2000 / 정서행동장애아동의 또래관계개선에 관한 연구 / 인제대 교육대학원
박승희 역 / 1994 / 정신지체 정의, 분류, 지원의 체계 / 서울:교육과학사
박영춘 / 1986 / 장애
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지게 되었다는 것이다. 이런 아동들은 출생 외상, 뇌 감염, 뇌 손상, 혹은 약물독소에 대한 노출로 인해 병을 앓았던 아동들이 뇌 손상 아동 증후군의 행동 문제들의 증상이 보였고, 이런 아동은 정신지체와도 연관되어 있다(E. Mash & D. Wolfe; 조
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지만 직업이나 기타 환경에서 독립적으로 생활하기 힘들
기 때문에 감독과 보호가 필요하다.
최중도(最重度) 정신지체: 25미만
출생 직후부터 심동적, 인지적, 정의적 영역에서 심각한 문제를
드러내며, 기초적인 훈련을 할 수 있지만 철저하
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정의
학습지진아동 : 선천적 지적능력의 결핍으로 인해 학습진보가 떨어지는 아동(지적 능력의 제한성) --> 15~20% 경도지체아동과 비슷한 학습상 문제 가지고 있다
학습부진아동 : 정상지능을 가지고 있으며, 신경계에 이상이 전혀 없지만 정
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정의
Ⅱ. 언어장애의 원인
Ⅲ. 언어장애의 분류
1. 조음장애
2. 유창성 장애
3. 음성장애
1) 음도장애
2) 강도장애
3) 음질장애
4) 기호장애(언어장애)
Ⅳ. 언어장애의 특성
1. 신체적 특성
2. 감각기능
3. 지적특성
4. 학업성취도
5.
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지연 치료(delay therapy)
12. 방해 치료(deterrent therapy)
13. 지시적 놀이 치료(directive-play therapy)
14. 교육적 치료(educational therapy)
15. 비상 심리치료(emergency psychotherapy)
16. 상황 치료(environmental therapy)
17. 식품 치료(food therapy)
18. 그래픽 아트 치료(gr
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지관에서 개정한 도구를 사용했다.
※ PVRB(Pre-Vocational Readiness Batteries): 정신지체인을 위해 특별히 계획. 훈련가능급 정신지체인을 비롯한 특수한 학습장애인에게 이르는 내담자의 직업적, 교육적 기능 수행을 측정한다.
- 직업전 준비도 검사
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지적장애의 최근 정의와 분류체계
1) 지적장애의 정의
2) 지적장애의 분류체계
(1) 미국정신의학회(American Psychiatric Association, 2000)의 진단통계편람 제4판 DSM-Ⅳ에서의 분류
(2) 미국정신지체협회(AAMR, 1992)의 분류
(3) 우리나라의 장애인복지법
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지 못하고 심지어는 엄마와의 관계도 일반아동과는 질적으로 차이를 보이는 것이다. 이로 인하여 나타나는 자폐성 아동의 여러 가지 문제행동과 의사소통의 문제는 대부분의 지체된 아동들이 그렇듯 일반아동보다 실제의 외부세계에 대한
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