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장애
일상생활이 현저히 제한되는 만성 중증의 간질(2-4급)
정신적
장애
정신지체
지능지수가 70 이하인 경우(1-3급)
정신장애
정신분열병, 분열형 정동장애, 양극성 정동장애, 반복성 우울장애(1-3급)
발달장애(자폐증)
소아자폐 등 자폐성 장
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Ⅱ 본론
1. 영아기 발달의 특성
1) 신체운동발달
2) 인지발달
3) 언어발달
4) 사회성발달
5) 정서발달
2. 영아기 발달장애
1) 감각장애
2) 언어장애
3) 자폐증
4) 애착장애
5) 정서장애
6) 정신지체
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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아야 한다
2)정신지체 장애를 위한 성교육 방법
① 비디오테이프에 녹화해서 사용하는 것이 효과적(Mogan 1982)
② 비디오 시청후 토론에서의 내용과 의미를 토대로 성교육의 내용이 제대로 소화 되었는가 확인
③ 역할놀이를 통해 사회 정서적
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장애인 소득보장제도
1. 장애인 연금제도
가. 2개의 장애연금
나. 연금․수당의 지급상황
2. 소득보장의 의미와 논점
가. 지급수준과 개선
나. 소득보장의 분류와 무연금자 문제
Ⅳ. 장애인고용 과제와 방향
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장애학생 전환교육에 대하여. 국립특수교육원 현장특수교육, 2008
김영환·정동영 / 기능적 생활중심 교육과정이 훈련 가능 정신지체아의 집단활동 적응에 미치는 효과, 대한특수교육학회, 특수교육학회지, 1992
박영균 외 / 장애청소년의 실태
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정신지체가 있어 현실적으로 재성을 위한 케어가 불가능하다.
해결책>> 장애 아동 가족에 대한 정부 지자체 및 지역사회의 지지 및 지원이 필요하다고 생각한다. 아동에게는 정서치료를 제공하고 부모에게는 부모 교육이나 가족에 대한
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장애 를 가진 자녀의 가족들이 건강한 기능을 유지할 수 있게 할 수 있다.
♣ 참 고 문 헌 ♣
김명희(2003). 현대사회와 부모교육. 교육아카데미
김영환(1988). 특수교육학 해설. 학문사
김지혜(1998). 정신지체 장애아동을 위한 부모교육 프로그램
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아무튼 성공적인 통합교육을 위한 공동협력엔 다양한 사람들의 참여가 필요하다. 가장 핵심적인 주체는 일반교사와 특수교사간의 협력이지만 그 외의 사람들의 공동협력도 필수적이다.
나는 지금까지 통합교육을 위한 장애아동에 대한 이해
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정신장애를 크게 세 가지로 분류하고 있는데 포함되지않는 것은?
1)정신병
2)신경증, 인격장애
3)정신지체
4)심리성적 장애
5)정신장애
인터넷 중독증의 공통적인 생활상의 문제들이라고 보기 어려운 것은?
1)컴퓨터 사용 때문에 자신에게 중요
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의미 있고 즐거움을 주는 활동.
문제 48.
정신장애치료방법 중 율동적 운동을 통한 자기표현이 주제가 되는 치료방법은 무슨 치료방법인가?
(1) 작업치료.
(2) 운동치료.
(3) 음악치료.
(4) 무용치료.
(5) 그림치료.
문제 49.
알코올 급성중독의 증상
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