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아동 행동발달 평가도구, 서울 : 도서출판 특수교육
▷ 노재열(1990), 레크리에이션 활동을 통한 정신지체 아동의 성격 변화에 관한 연구, 단국대학교 교육대학원 석사학위 논문
▷ 박화문·박재국외 5명 공저(1999), 장애유아의 교육과 지도, 서
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장애 아동을 위한 교수-학습전략, 김윤옥
학습장애 아동의 자아존중감 및 자기효능감 향상을 위한 가족놀이치료의 효과성 사례연구, 선우현
특수교육백서, 국립특수교육원. 1. 학습장애란?
2. 학습장애 발생원인
3. 학습장애의 증상
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정신지체와 같이 나타날 수 있다. 가벼운 정신지체의 경우 학령기가 되어서야 발견되며 정신지체가 있는 개인은 학습 장애나 의사소통 장애를 같이 갖기도 한다.
7)정신지체의 치료
정신 지체의 평가는 팀 접근이 필요하다. 아동의 지적 능력
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지체장애학생과 시각장애학생을 위한 시설, 철각장애학생을 위한 수화통역자 고용 등, 단 한 명의 장애학생을 위한 배려는 우리나라 통합교육의 발전에 밑거름이 될 것이다. Ⅰ. 장애아 이해
1. 정신지체
2. 전반적 발달장애 (자폐)
3. 지
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정신지체인들의 부모나 장애인들에 관심을 가진 이들이 운영하는 민간주도형 그룹홈을 정부가 후원, 확산시키는 방법을 고려해야한다고 말하고 있다. 그럴 경우에 소유개념이 없는 영구임대아파트 입주 자격에 그룹홈 조항을 신설하는 방안
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장애인생활시설의 전문화
Ⅴ. 장애인생활시설의 시설보호서비스
Ⅵ. 장애인생활시설의 정신지체인생활시설
Ⅶ. 장애인생활시설의 문제점
1. 정책 방향 부재 및 단절
2. 제도적인 문제
1) 예산지원 구조
2) 시설 인사관리에 대한 시설
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장애인생활시설 운영의 문제점과 개선방안에 관한 연구 : 충남 장애인 생활시설 중심으로, 대전대학교 경영행정 사회복지대학원 석사학위논문
▷ 보건복지부(2000), 정신지체인 생활시설의 문제와 개선방향, 사회복지시설 평가보고서
▷ 이무
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의미와 아울러 정신지체인의 재활에 탁월성을 인정받은 이들 소규모 거주 시설은 우리나라에서도 멀지 않은 장래에 정신지체인을 위한 가장 중요한 서비스의 하나로 확고히 자리를 잡아갈 것으로 기대되고 있다.
참고문헌
* 김용득, 장애인
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아동을 가르치기 위한 새 방법까지 개발하는데 까지 확대되었다. 그리하여 학습프로그램을 이용할 수 있는 가능성이 커짐으로써, 학습 불능 운동의 초점이 임상적인 것에서 교실 수업으로 이동했다.
3. 언어발달과 장애
태어나면서부터,
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장애 중 많은 수는 인지적인 결손을 보여주지만 모든 학습장애 학생들이 이러한 결손을 보이는 것은 아니다. 더욱이, 학교에서 아무런 학습문제도 가지고 있지 않은 아동도 이러한 특성을 보이기도 한다. 정신지체나 정서장애, 언어장애, 청
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