|
지능이론 3가지
유전 대 환경
<주요 영향들>
아동용 웩슬러 지능검사 4판
매트릭스 유추 검사
비언어성 지능검사
지능검사와 관련된 문제
개념의 진화
생물학적 적응이론
심리학적 적응이론
< 주요 영향들 >
<주요 도구들>
-참고문헌
|
|
|
지 적 장 애
2007년10월12일부터 “정신지체” ⇒“지적 장애”로 명칭 변경
“정신지체인애호협회” ⇒ “지적 장애복지협회”
≪ 그 림 ≫
Ⅰ. 지적 장애의 정의
◎미국 정신지체협회(AAMR)에서 제안한 정의
|
|
|
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 [아동정신지체] 정신지체, 학습장애, 의사소통장애
I. 정신지체
II. 학습장애
III. 의
|
|
|
장애 또는 정신지체 등 정신적 결함으로 인하여 장기간에 걸쳐 일상생활 또는 사회생활에 상당한 제약을 받는 사람을 말한다” 라고 명시하고 있으며, 국제연합(UN)의 결의에 의한 장애인의 권리선언 제1조에 의하면, 장애인은 선천적이든 아
|
|
|
일시적인 취업의 증가현상이 발견된다.
4. 중증장애인고용
장애인들은 공단 설립후 중증지체장애인 및 시각장애인, 농아인, 정신지체인, 뇌성마비장애인등에 대한 공단의 고용문제 해결능력에 대한 지속적인 의문을 제기해 왔다. 발생하는
|
|
|
장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직?간접적 영향을 논리적으로 기술하시오. A4용지 2페이지로 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오(14점).
2. ① 발달지체, ② 지적장애, ③
|
|
|
장애인의 교통 환경 개선책으로는 부족한 점이 많다. 또한 이러한 교통대책의 실효성을 높이기 위해서는 체계적이고 실증적인 연구가 뒷받침되어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
이상으로 우리 조가 왜 ‘장애인 이동권’에 대해 알아보고자 했는지
|
|
|
지적장애의 정의
━━━━━━━━━━─────────
C. 장애인복지법의 정의(장애인 복지법 시행령)
○ 지적장애인은 정신발육이 항구적으로 지체되어 지적 능력의 발달이 불충분하거나 불완전하고 자신의 일을 처리하는 것과
|
|
|
어느 정도의 감독과 도움을 받으면 복잡하지 아니하고 특수기술을 요하지 아니하는 직업을 가질 수 있는 사람
3급
IQ가 50이상 70이하인 사람으로 교육을 통한 사회적, 직업적 재활이 가능한 사람 정의 분류
유발 요인
특징
지도 방법
|
|
|
1. 정의, 분류, 진단
지적장애의 정의
장애인등에 대한 특수교육법」
정신지체를 지닌 특수교육대상자를 지적기능과 적응행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 사람
미국지적장애협회(2010)
지적기능과 함께
|
|
메뉴펼치기
