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정 내용
가. 언어성 검사
나. 동작성 검사
Ⅳ. 지능검사 실시 채점 및 해석과정에 고려사항
1. 검사과정의 표준화
2. 해석과정에 있어서 고려사항
가. 환산점수와 지능지수의 산출
1) 환산점수의 산출
2) 지능점
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학습장애 등으로 이어지지 않도록 가정과 학교, 사회에서 꾸준하게 관심과 노력을 기울여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 유은영조은경 저, 2020, 특수교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부
2. 김선애최성규 저, 2009, 청각장애아동 통합교육의
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정상적인 환경 속에서 생활하고, 일하고, 놀 수 있는 기회를 제공한다.
(3) 주류화 : 정상화 원리가 교육에 적용되어 구체적으로 나타난 것이 ‘주류화’의 개념이다. 주류화란 특수학교나 분리된 시설에서 교육받던 장애 아동들을 ‘최소 제
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동
학업성취 결함
사회적 행동 발달 장애자기통제 발달 장애
학습장애
증상의 감소
또래관계 어려움
장기적 학습 부진아
반사회적
30%~70% 증상 지속
과잉행동 감소
주의 산만, 부주의
반사회적 성격장애 1. 개념
정의
증상
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학습하며 학습이 끝난 후 정리 정돈을 명확히 한다. 교구 제시시에는 구체적이며 명확한 방법으로 3단계 제시법을 활용한다.
3. 생활지도
학습 활동 시 꿀벌이 윙윙거리는 듯한 소리가 교실에서 나오도록 한다. 주의 산만한 아동이나 학습을
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아동들은 아동기 발달에 심각한 영향을 미칠 뿐만아니라 성인이 된 후에도 정신건강상 좋지 않은 예후를 보인다.
사회화된 행동: 방화, 무단결석, 비행, 도둑질, 갱...
사회화되지 않은 행동 : 위축, 미숙, 미성숙
과다행동, 충동성, 산만함 : 과
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취욕이 강함.
나
아동3
정신지체아동으로 사시로 인해 주의가 산만하고 교사의 지시도 무시하는 경향이 강함. 다른 아동들의 작업을 참견하느라 자신의 것을 완성시키는데 많은 시간이 소요됨.
문자 미해득, 수개념 6까지 형성
신체에 대한
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아동이 읽기, 쓰기, 셈하기에서 보통 수준 이하의 성적을 보이거나 같은 학년보다 2학년 이하의 성적을 보일 때 특수 학습 장애로 진단된다.
특수 학습 장애의 원인은 뇌기능의 결함이다. 주의력이 결핍되어 있고, 단어간의 소리를 구분하여
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정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개의 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기술하시오(장애유형 1: 서론-본론-결론, 장애유형 2: 서론-본론-결론 형식).
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아주 어렸을 때에는 보살펴 주는 부모의 사랑을 느끼지만 성장함에 따라 자신의 신체에 대해 눈을 뜨게 되고 더욱이 사춘기에 접어들면서부터는 자신의 신체에 대한 부정적인 느낌이 절정에 이르게 되고 이와 같은 부정적인 신체적 자아개념
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