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장애아동의 경우 여러 이유로 인해 가정에서 학교를 다니지 못할 때 시설과 기숙사를 이용해야 하나 중증장애아는 일상생활 능력이 낫기 때문에 대상에서 제외되어 교육재활을 포기하는 경우가 발생하고 있다. 정신지체아동의 경우에는 현
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현황과 정책적 함의, 『한국보건사회연구원』, 2006.
18. 최현 역, 융 심리학 입문, 『범우사』, 1991.
19. 홍승우, 노인의 일상생활과 성공적인 노화, 이화여자대학교 대학원, 2001.
20. 홍현방, 성공적인 노화와 노인의 종교성 관계 연구, 한국노년학
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정신지체장애인 재활원 자원봉사
2) 자원봉사 시 주의사항
3. 자원봉사활동의 문제점
1) 현황
2) 문제점
(1) 자원봉사자의 측면
(2) 수혜자의 측면
(3) 자원봉사자 관리의 측면
(4) 제도적 측면
4. 자원봉사활동 향후 발전
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장애인의 고등교육 기회를 보장하고 그들의 상대적 소외감과 기회 박탈감을 해소하기 위한 제도라 할 수 있다.
그리고, 특별전형 절차에서는 복잡성이 문제점으로 지적되어 왔었다. 1998학년도부터는 고등학교장이 원서를 작성하여 학교장 또
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장애청
소년 가정은 장애로 인해 추가되는 비용이 전체의 47%나 되어 경제적 부담이
가중되고 있음을 알 수 있다. 특히, 장애청소년의 보호와 부양에 있어서 추가
적인 의료비 및 교육비의 부담이 큰 것으로 나타났고, 장애별로는 정신지체.
청
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장애아동의 경우 여러 이유로 인해 가정에서 학교를 다니지 못할 때 시설과 기숙사를 이용해야 한하나 중증장애아는 일상생활 능력이 낮기 때문에 대상에서 제외되어 교육재활을 포기하는 경우가 발생하고 있다. 정신지체아동의 경우에는
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교육비를 지원받는 가구는 중복해서 지원받을 수 없다.
② 특수교육
특수교육은 특수교육진흥법에 의하여 시각장애, 청각장애, 정신지체, 정서장애, 언어장애, 학습장애 등을 가진 특수교육 대상자에 대하여 교과 과목, 치료교육 및 직업교육
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변질
5) 노동자들의 정치세력화와 산별노조 무력화
Ⅴ. 차별(불평등)과 성차별
1. 입법공무원?고위임직원 및 관리자
2. 전문가
3. 기술공 및 준 전문가
Ⅵ. 차별(불평등)과 장애인차별
Ⅶ. 차별(불평등)과 가족내차별
참고문헌
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아동에게 실시하는 교육을 의미한다.
(3) 특수교육의 현황
1) 특수학교
특수학교 교육 현황은 2002년 4월 136개 특수학교에서 24,276명의 특수교육대상 학생이 특수교육을 받고 있다. 시각과 청각장애학교의 수는 점차 감소하고 있는 반면 정신지
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장애인의 편의시설에 대한 대책은 모든 사람이 보편적인 권리를 가져야 한다는 인권사상에 기반을 두고 우선적으로 시행되어야 할 것이다.
다음으로 우리의 교육 현실을 들 수 있다. 무엇이든 잘해야 한다는 전인교육이라는 명분아래 시행
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