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교육과정(經驗中心敎育課程
Experience-centered Curriculum)
계선조직(系線組織 line Organization)
계속성(繼續性 Continuity)
계열성(系列性 Sequence)
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정신적, 물질적 원조 통해 사회적응 돕는 사업
교화활동 : 보호관찰 참여
② 교정관련 민간인 자원봉사자 활동
소년선도위원, 갱생보호위원, 보호선도위원 등의 조직을 「범죄예방 자원봉사위 원」으로 통합 운영(1998 현재 19,123명 활동)
- 학
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교육 연구실과 물리치료실의 협력으로 D Tayler와 M Christopher에 의해서 만들어진 도구
- 지체장애 아동이나 발달지체아동의 작업능력과 운동기능 장애 정도를 평가할 수 있는 14개 영역
1. developmental skill
2. function gait
3. gross motor
4. fine motor
5. functi
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교육, 가족옹호와 같은 다양한 서비스를 제공하고 있다. 이 모두가 인간사회의 기본적 제도가 되는 가족을 강화시킴으로써 체계보다는 체계 내의 사람들을 돕기 위한 가족 서비스라는 공통적인 사명감에 의거하고 있다. 따라서 모든 가족 서
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아이들의 경우 수명연장의 차원이 아닌 생활을 편하게 하기 위해 신체적 기형에 대한 외과차원의 수술과 합병증에 대한 치료와 물리치료(Physical therapy), 언어장애치료(speech therapy)를 할 수 있다. 1. 증후군 (신드롬:Syndrome) 이란?
2. 증후군
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아쉬웠지만 2시간동안 알차고 보람찬 경험이였던 것 같아 뿌듯하다.
<보호작업장>
<카페>
<재활치료실>
<수중치료실>
<저상버스> ●연혁
●목적
●목표
●조직도
●사업내용
●시설 규모 및 건물현황
●달구벌
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교육\', 법과 사회 9호(1994 상반기), 63면 이하
법원행정처, \'법조인양성제도 연구보고서\', 사법정책자료 제8집(1992), 164면 이하
법원행정처, \'법조인력 양성에 관한 각국의 제도 비교\', 1995
이시우, \'독일의 법학교육의 현황과 전망\', 고시계 4
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교육을 지양.
(6) 지역사회 협력 교수 방안
-지역사회를 장애 아동이 살아가는데 무엇이 문제 행동이 되는지를 학교와 지역사회가 함께 인식해야 한다.
-학교와 정부가 지역사회와 효과적으로 협력하여 학교와 지역사회의 네트워크 구축 등을
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정신보건
Ⅴ. 보건과 노인보건
1. 가정봉사원 파견사업
2. 주간보호(Day-Care) 및 단기보호(Short-Stay) 확충
3. 혼자 사는 노인보호
4. 무료 경로식당 지원 및 식사배달사업
Ⅵ. 보건과 노동보건
1. 작업환경관리
2. 건강관리
3. 안전보건교육
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교육학적 고찰”,「발달장애학회지」,제5집 2호(2001)
정인태, 「자폐증 원인 규명」, 2003, 푸른넋 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐증의 기초적 이론
1. 발달장애인과 자폐장애의 개념
2. 자폐증의 특징
Ⅲ. 자폐증 장애인의 현황과 문제점
1. 자
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