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지형과 토양을 쓰라.
(1) 공통적인 산업과 농업
(2) 지형과 토양 Ⅰ. 대단원 학습계획 --------------------------
Ⅱ. 중단원 학습계획 --------------------------
Ⅲ. 본시 교수.학습지도안(해안침식지형) -------
내용정리 ----------------------------
Ⅴ. PPT
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3P를 펴도록 한다.
침식, 퇴적, 운반
감입곡류하천
자유곡류하천
WS배부
교과서
전 개
학습목표의 제시
가.학습목표 소개
교과서 43P~44P의학습목표를 읽게 한 후에 상중하류일대에서 볼 수 있는 평야 지형외에도 몇가지 특징있는 지형(침식분지,
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림상의 지면의 상태가 어떤지를 설명해 보도록 질문을 한다.
이러한 지형을 간석지(갯벌)이라고 한다고 알려준 후에 간석지의 형성과정(원인)을 조류와 관련하여 설명해주고, 교과서 49p의 네 번째줄 “갯벌은 ~ 형성된다”를 읽도록 시켜서
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이러한 지형을 파식대라고 한다고 설명해준 후 글자 하나하나를 쉽게 풀어서 설명해준다. 지형의 형성원인과 과정을 그림을 그려가면서 설명을 해준다.(그려주는 그림을 보면서 함께 그려넣도록 시킴)
해안절벽 한가운데 동굴처럼 구멍이 뚫
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예, or
아뇨
예..
2분 Ⅰ 교재 및 단원명
1. 교재
2. 단원명
Ⅱ.자연환경과 생활
Ⅱ 본시 교수-학습 방법
1. 단원개관
2.수업목표
3.사고력 신장을 위한 학습 행태 및 지도요령
4.지도상의 유의점
5.수업지도안
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운반된 물질이 쌓여 토양이 비옥하고 지형이 평탄하여 벼농사가 이루어지며, 배수가 잘되는 곳은 열대 과일의 경작지로 이용되기도 한다. 수업 지도안, 판서내용, 형성평가, 수업안의 이론적 배경과 수업 모형
이 포함되어 있습니다.
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지형에 대해 예고한다
WS를 보면서 주어진 사진, 지도 자료를 보고 문제를 해결해본다.
교과서 사진자료
WS 2,3,4번문항
5분
※판서내용
내적영력 : 지구 내부의 열에너지에 의함
외적영력 : 지구 외부의 태양 에너지에 의함(물과 공기의 순환)
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지형’보다는 일본의 지질학자가 조사한 ‘땅속의 지질구조’를 바탕으로 산맥을 분 류한 것이며, 지질학적 증거도 명확하지 않아 비판의 대상이 되고 있다.
- 백두산에서 지리산으로 이어지는 산줄기(백두대간)를 잇지 않고 분절해 표현하
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지형과 생활
(1) 한반도의 지형 형성 과정
교수학습방법
협동학습
수업목표
한반도의 지형 형성 과정을 이해할 수 있다.
지형 형성에 영향을 미친 내적, 외적 작용을 이해할 수 있다.
한반도의 지형 형성 과정을 다양한 사진, 도표, 지도 등을
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단원에 적용된 교수-학습 방법.--------------------------p 6.
10. 본 시 학 습 지 도 안.----------------------------p8-16.
11. 탐구활동. 형성평가. 보충학습자료. 심화학습자료.-----------p16-22.
12. 본시수업 지도안 세안.--------------------------------p20-27.
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