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대한 답을 찾아본다.
④ 읽은 내용에 대해 총정리하면서 복습한다.
4) 기억전략
기억은 개인마다 차이가 있지만 반복 학습을 통해서 필요한 정보를 장기 기억으로 저장시킬 수 있다. 학년이 올라갈수록 학습내용은 많아지고 시간은 부족하다.
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지도사간 네트워크 체계 구축, 시설 및 단체 네트워크 체계 구축에 대한 노력도 수반되어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년을 직접 면접하여 학습시간을 어떻게 관리하는지를 정리하여 분석한 후, 이에 대한 지도방안을 제시해
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시간은 저출할 수 없으며 누구에게 줄 수도 없는 자원이다. 또한 한번 지나간 시간은 되돌아 오지 않는 소멸성을
- 중략 - 청소년을 직접 면접하여 학습시간을 어떻게 관리하는지를 정리하여 분석한 후, 이에 대한 지도방안을 제시하시
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이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년을 직접 면접하여 학습고민을 정리하여 분석한 후, 이에 대한 지도방안을 제시해 보았다. 청소년기 학생들이 가장 많은 시간을 보내는 곳은 학교일 것이다. 학교는 가정과 더불어 중요한 사회화의
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후에 협동학습의 유형별로 효과크기를 비교한다면, 협동학습에서 야기되는 단점을 보완할 수 있는 방법을 모색할 수 있을 것이다. 이 밖에 반성적 사고를 요하는 문제중심학습이 왜 학습동기의 중진에는 효과크기가 낮았는지, 어떻게 단점을
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