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마인드맵
1. 마인드맵작성요령
1) 1단계 : 중심 이미지
2) 2단계 : 주가지
3) 3단계 : 부가지
4) 4단계 : 세부 가지
2. 학습 진행에도 마인드 맵으로 학습할 경우
Ⅵ. 열린교육과 문학
Ⅶ. 열린교육과 수행평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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* 주제망
* 벤다이어그램
* 피라미드 글자
* 편지쓰기
* 개사하기 (송아지)
◈ 프로젝트 (2)
* 주제 : 여름
* 교육목표
* 이전 경험 나누기
* 브레인 스토밍
* 자원 모으기
* 유목화
* 주제망
* 마인드 맵
* 활동
* 평가 및 마무리
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변화에 관한 연구 서울대학교 대학원 사회교육 과 |허인숙 1999
5.뉴 마인드 맵 교육학, 조화섭, 학지사 1,스키머 이론의 등장
2.스키머의 의의와 기능
(1)의의
(2)기능
3.스키머의 교육적 의미
4.스키머의 한계
5.과제를 마치며
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마인드 맵(mind map)
Ⅱ 브레인스토밍(brainstorming)
1. 브레인스토밍(brainstorming)의 기원
2. 브레인스토밍(brainstorming)의 활용범위
3. 브레인스토밍(brainstorming)의 정의
4. 브레인스토밍(brainstorming)의 목적
5. 브레인스토밍(brainstorming)의
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연주하기
오스티나토스 창작
5음계로 선율창작과 즉흥연주하기
오스티나토스 창작하기
오스티나토스창작
즉흥 연주하기
여러 음악 교육가들이 제시하고 있는 음악교수법의 공통적인 특징은 음악감상 활동을 모든 음악활동의 기본으로
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Ⅲ. 도덕교육론
Ⅳ. 민속극교육론
Ⅴ. 발전교육론
Ⅵ. 음악교육론
1. 오르프의 음악 교육
1) 교육 철학
2) 음악교육의 목적 및 목표
3) 교수 방법
2. 코다이의 음악 교육
1) 음악교육 철학
2) 음악교육의 목적 및 목표
참고문헌
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놀이에 적극적으로 참여하기와 민속놀이를 조사하여 발표하기 중 하나를 할 수 있다.
하
놀이에 적극적으로 참여하고, 민속놀이를 조사하여 발표하는 데 어려움이 있다. ( 음 악 )과 교수-학습 과정안
※판서계획
※ 본 차시 학습 평
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민속놀이를 즐기며 조상들의 숭고한 정신을 이어가고 있다. 그러나 북한의 주민들은 그 것 마저도 혁명의욕을 고취시키고 김정일에게 복종하도록 강요당하고 있다. 김정일은 주민들에게 쉽게 접근하고 사상과 감정을 가장 쉽게 움직일 수 있
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열거법에 대한 반대 방식이다. 즉 개선하고 싶은 실물을 눈앞에 두고이것에 대한 기대나 희망을 찾아보는 방법이다. ● 브레인스토밍(brainstorming) 방법
● 체크리스트(checklist)법
● 마인드 맵(mind map)
● 여러가지 아이디어 발상법
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마인드 맵』조화섭, 현대고시사 (2006) *목차*
1. 고대의 교육
1) 시대적 특징
2) 그리스의 교육
(1) 영웅, 무사의 교육
(2) 폴리스의 교육
(3) 헬레니즘 시대의 교육
(4) 교육사상가
3)로마의 교육
(1) 공화정
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