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이론의 관점에서 복잡하고 적응적인 체제가 상호연결되게 만드는 것은 결국 영성이라 주장하면서,진로상담이란 곧 영성상담이 되어야 한다고 권고한다. Kinjerski와 Skrypnek(2008)도 일에서의 영성은 일을 통해 의미를 찾고 공헌하며, 타인에 봉
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고 이 프로그램을 통해서 무엇을 얻을 수 있는지를 배움
2) 자기개발 차원
- 목적: 독립적이고 자율적인 학습을 촉진하는 기술, 개념, 태도를 계발
- 내용: 학습기술, 자신의 이해, 대인관계기술, 진로 탐색 등
3) 심화학습 활동 차원
- 목적: 학생
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진로교육, 한국학술정보 2008
이현림, 송병국 외 저, 새롭게 보는 진로상담, 교육과학사 2013
김봉환, 강은희 외 저, 진로상담, 학지사 2013 목차
1. 진로상담 분야의 대안이론의 이해
2. 한국 내담자에 대한 적용 가능성
참고문헌
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상담자는 상담에 적합한 다양한 기법과 고려사항을 숙지하여 내담자에게 실질적인 도움이 될 수 있도록 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
상담심리학의 이론과 실제 천성문, 박명숙 외 3명 저 | 학지사 | 2013.09.15
진로상담 김봉
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상담의 이론과 실제, 시그마 프레스 Ⅰ.서론
Ⅱ.홀랜드 이론
1. 기본가정
2. 여섯 가지 유형
3. 직업 환경과 진로선택
4. 영향을 주는 변인
Ⅲ.아들러 이론
1. 주요개념
2. 상담의 과정
3. 상담의 기술
Ⅳ.융의 발달이론
1. 생의 전
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