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진로발달이론
4. 신교육 사회학
5. 역동적 평가
6. 피터스의 교육의 준거
7. 허즈버그의 동기위생이론
8. 인간관계론, 인간자본론의 차이
9. 아들러의 개인심리학
10. 스킬백의 학교중심교육과정
11. 프레이리 교육
12. 위인지학과 위기지학
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개념의 구조화
3. 가드너의 다중지능이론
4. 학력상승과 관련된 이론
5. 기능주의와 갈등주의
6. 수퍼의 진로발달이론
7. 초우량 지도성
8. 도덕적 지도성과 문화적 지도성
9. 헤르바르트의 교육사상
10. 매체 비교연구와 매체 속성연구
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이론과 실제, 시그마 프레스 Ⅰ.서론
Ⅱ.홀랜드 이론
1. 기본가정
2. 여섯 가지 유형
3. 직업 환경과 진로선택
4. 영향을 주는 변인
Ⅲ.아들러 이론
1. 주요개념
2. 상담의 과정
3. 상담의 기술
Ⅳ.융의 발달이론
1. 생의 전반기
2
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이론은 슈퍼의 최초 이론(Super, 1957)에서 출발하고 있다고 밝히고 있고, 사회구성주의를 메타이론으로 삼아 진로발달이론의 주요 개념을 재개념화함으로써 슈퍼의 아이디어를 현대적 시각의 진로에 통합 하고 있다고 기술하고 있다(Savickas, 200
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발달과정. 초기에는 개인의 흥미에 따른 ‘바람’의 직업관을, 종국에는 그것이 ‘가능’한지 고려하게 되는데, 가능과 바람의 ‘타협’에 의해서 진로선택이 이루어짐
슈퍼의
자아개념 발달이론
-의미 : 진로발달은 인생의 말기까지 타협
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발달론적 관점 - 직업문제에 있어 인간의 생애전체에 초점을 두어야 한다는 관점
super의 발달이론, 긴즈버그(Ginzberg)의 직업이론, 티트만과 오하라 (Tideman & O' Hara)의 진로발달이론, 사회학습이론 등
▪ 분류학적 관점 - 직업은 내
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진로에 대해서 세부적인 계획들을 세우는 단계이다.
둘째는 수퍼의 진로 발달 이론이다. 그는 개인적 요인과 환경적 요인이 어떤 개인의 직업 선택에 영향을 준다고 주장했다. 수퍼의 진로 발달 이론은 자아개념이론에 기반을 두고 있다. 자
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발달이 촉진되었다. 이때 개인의 소질과 적성을 발휘하는 일이나 활동, 학문 영역은 직업 및 비직업적 영역을 포함하는 진로의 개념과 매우 유사하다고 할 수 있다. 이와 같은 다중지능의 계발과정에 대한 선행연구는 다중지능이론이 자기계
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진로태도성숙 및 진로미결정과의 관계, 홍익대학교, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로태도의 측정도구
Ⅲ. 진로태도와 진로
Ⅳ. 진로태도와 진로교육(진로지도)
Ⅴ. 진로태도와 진로발달이론
1. 성장기(growth stage)
1) 환상기(fantasy substage)
2)
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진로·상담교사 자격연수 교재
정일동(2002), 학교 현장에서의 진로상담 사례 지도 방안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로상담의 개념
Ⅲ. 진로상담의 이론
1. 특성·요인 중심 진로상담
2. 비지시적 진로상담
3. 발달이론에 기초한 진로상담
4. 의사
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