|
대학교 교육대학원 특수교육전공 김일(2005년)]논문 Ⅰ.서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 용어의 정의
4. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학습장애아의 이해
2. 또래지도학습의 이해
3. 선행연구의 고찰
Ⅲ.
|
|
|
연구, 건국대학교대학원 박사학위논문, 1990
◎ 정혜영, CIRC 프로그램이 초등학생의 읽기 전략과 읽기 태도에 미치는 효과, 석사학위논문, 부산교육대학교, 2001
◎ 정경용, 협동학습기법이 학업성취 및 학습태도에 미치는 영향, 전북대학교 교
|
|
|
경험을 바탕으로 현장의 문제를 분석하고 해결책을 제시하는 역할을 수행할 것입니다. 이를 통해 국민대학교 상담심리교육대학원이 더욱 발전하고, 상담사들이 행복하게 일할 수 있는 환경을 만들기 위해 최선을 다하겠습니다.
|
|
|
경험을 바탕으로 현장의 문제를 분석하고 해결책을 제시하는 역할을 수행할 것입니다. 이를 통해 한양대학교 상담심리교육대학원이 더욱 발전하고, 상담사들이 행복하게 일할 수 있는 환경을 만들기 위해 최선을 다하겠습니다
|
|
|
유아보육학회지, 2002.
김희정, 아동의 출생순위 및 형제관계와 친구관계의 질, 단국대학교 석사학위논문, 2005.
박일숙, 아동의 열등감 극복을 위한 Adler개인심리이론의 적용, 순천대학교 교육대학원, 석사논문. 2002.
우수경, 형제수, 형제 성구
|
|
|
교육에 연계시킬 수 있는 방법을 고민하고, 또 원할한 연 계 교육을 위해 가족이 어떠한 역할을 담당해야할지 생각해보자. ◈학업성취와 가족관계◈
Ⅰ.문제의 제기
Ⅱ.이론적 배경 및 다중지능론과 교육에 있어서의 가족에 대한 고
|
|
|
프로젝트 활동이 자기주도적 학습능력에 미치는 효과
2) 수준별 독서 활동이 자기주도적 학습에 미치는 효과
3) 자기 주도적 읽기 수업이 학생의 독해 기능에 미치는 효과
Ⅳ. 지도안 (수학과 교수·학습 지도안)
Ⅴ. 참고문헌
|
|
|
교육 확대
(2) 청소년 노동교육 교재와 교육내용의 개발 및 보급
(3) 노동교육에 관한 법률 제정
(4) 전담 기관의 설립
(5) 민간 기구 및 전문인력에 대한 지원과 활용
5) 나의 의견
2. 제6차 청소년정책 기본계획에 나타난 청소년참여정책의
|
|
|
교육의 효율성도 기할 수 있다.
참고자료
유효순·이원영(2004), 부모교육, 한국방송통신대학교 출판부
유안진·김연진(2000), 유아를 위한 부모교육, 동문사
김은(2001), 유치원에서의 부모교육 현황에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원 서론
|
|
|
진학생의 개념
2. 학습부진의 요인
1) 환경변인
2) 학생변인
3) 수업변인
Ⅷ. 향후 학습참여의 강화 방안
1. 반드시 교수?학습장에서 지도한다
2. 학습자로 하여금 활동 방법을 알게 한다
3. 학습자에게 항상 참신성을 불어넣는다
4. 학습
|
|
메뉴펼치기
