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특성
3. 나날이 심각해지는 학교폭력, 그 원인은?
1) 개인적 요인
2) 가정환경 요인
3) 학교환경 요인
4) 사회적 요인
4. 학교폭력, 해결방안은 없는가?
1) 쏟아지는 정부 대책
2) 정부 대처의 문제점
3) 근본적인 해결방향
참고자료
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집단 따돌림 극복 실패 과정”, 한국아동권리학회, 제8권 제1호 pp55-73.
모기유따까, “이지메에 관한 연구” 목원대학교 대학원 신학과 1996.
홍준표,『집단 따돌림의 진단 및 치료방안』 서울 : 집문당, 2002.
구본용. 『청소년 집단 따돌림의 원
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집단 따돌림의 가해 학생에게는 대체로 가정 교육상 결손이 있으므로 그 부모에게 자녀 교육의 능력을 향상시키는 프로그램에 참여하도록 유도할 필요가 있다.
9. 집단 따돌림(왕따)의 예방법
집단 따돌림이 일어나지 않도록 하기 위해서는
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왕따(집단 따돌림 및 괴롭힘)현상에 관한 연구 - 박경숙 외 2인(1998)
3. 집단 괴롭힘. 서울 : 양서원 - 강진영, 유현근(2000).
4. 구본용(1997), 청소년 집단 따돌림의 원인과 지도 방안. 청소년상담 문제연구.
5. 2000년 집단상담 이론과 실제 - 도초중학
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따돌림’ 혹은 ‘왕따’라는, 약간은 희화화된 말로 불리게 되었다. 이 말은 ‘최고의 따돌림을 당하는 사람, 엄청나게 따돌림을 당하는 집단 성원’ 혹은 ‘따돌림 현상 그 자체’를 지칭하는 것으로 널리 받아들이게 되었고, 이러한 ‘왕따
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따돌림의 대상이 된다.
한국사회에 내재되어 있는 집단주의적 문화, 연고주의, 패거리 문화가 집단 따돌림의 문제를 심각하게 한다. 이러한 문화적 특성이 강할수록 개인은 집단 따돌림에서 자유로울 수 없다. 이러한 사회에서는 \'너는 너고
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왕따 없는 세상을 꿈꾸는 것은 아직 섣부를지 모르나 사랑할 줄 알고 사랑 받을 수 있는 환경에서 우리 아이들이 자랄 수 있도록 도와줘야 할 것이다. 1.서론
2.본론
(1).왕따에 대하여...
(2).왕따의 원인...
(3).왕따문제 대책...
3.결
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따돌림 혹은 왕따라는, 약간은 희화화된 말로 불리게 되었다. 이 말은 최고의 따돌림을 당하는 사람, 엄청나게 따돌림을 당하는 집단 성원 혹은 따돌림 현상 그 자체를 지칭하는 것으로 널리 받아들이게 되었고, 이러한 왕따현상은 아이들 집
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문제이지만, 사회 전체에 집단 따돌림 만연해 있어 이 문제에 대해 무감각해진 것 또한 큰 문제인 것 같다.
앞에서 집단 따돌림의 개념에서부터 집단 따돌림의 유형과 실태, 가해/피해 학생의 실태, 또 원인, 그리고 거기에 대한 대응 방안에
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집단 따돌림 현상의 정의 및 특성, 심리. 사회적 원인, 가정 및 학교에서의 대처방안에 대해 요약해 보았다.
학생들이 쓰기 시작했던 \'왕따\'란 용어는 심각한 따돌림 혹은 이를 당한 학생만을 가리키는 용어로 사용되다가 이제는 일반인들의
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