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집단의 학력수준은 어떠한가?
3. 홍보예산 결정
4. 홍보기법 선정과 그 이유
5. 홍보할 지역과 게시장소 선정
6. 홍보매수 외 기간 선정
7. 홍보자료 제작
8단계: 교육프로그램평가 및 보고
1. 교육프로그램평가의 목적
2. 평가
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프로그램
성인 10명
또래상담자 심화교육
기존 또래반 아이들에게 방학을 이용하여 심화 교육을 실시함
또래상담 교육을 받은 중고생 20명
진로탐색집단
자신의 적성, 흥미, 성격을 이해 한 후 자신에게 적합한 진로를 탐색해 보는 프로그램
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교육에서 고려되어야만 효율적인 행동 변화를 이룰 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
강혜승 저, Cox의 상호작용모델을 적용한 당뇨병 노인의 건강코칭프로그램 효과, 대구가톨릭대, 2017
성기월 저, 노인 당뇨병관리를 위한 노인건강리더 교육프로그램,
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집단 특성을 고려하여 차별화한 맞춤교육이 필요하다. 정보 활용 능력수준이나 주요 관심사, 정보화교육 수강목적 등을 고려하여 집단을 구분하고 추정 규모 순으로 우선 순위를 배정하여 삶의 필요에 밀착한 교육 프로그램을 설계해야 할
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교육프로그램 개발 및 적용, 경성대, 2015
손은주 저, 영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집에서의 하루 일과 중 집단 활동에 대하여 간략하게 설명하시오
1) 대집단 활동
2) 소집단 활동
3) 집단 활동의 유형
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집단들을 서로 연결시키는 역할도 하고, 유아교육프로그램에 필요한 시의 여러 자원의 네트워크를 형성하는 역할도 한다. 페다고지스타는 교사의 태도를 증진시키고 어린이의 생활과 관련된 모든 문제를 상담하고 해결하는 중재자로서의 역
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교육프로그램을 개발, 실시하고 평가하는 것으로서 건전하고 향상된 가족생활을 위해서 가족 문제의 예방과 잠재력을 향상하도록 교육하는 것이다. 학습의 유형을 고려한 교육기법을 사용한다. 또한 집단의 크기를 고려한 교육기법을 사용
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프로그램에 대한 운영에 필요한 환경을 고려해야만 평생교육 프로그램 개발의 성공적인 운영을 보장받을 수 있을 것이라고 생각한다. 그래서 프로그램 개발자는 급변하는 교육환경, 특히 모집단의 요구를 정확하게 피악하고 이를 체계적이
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교육 프로그램이 의사소통, 결혼만족, 부부관계, 결혼적응에 미치는 효과.
기존의 행복한 부부성장을 위한 워크북 부부행복찾기, 부부관계 증진 프로그램, 부부성장 집단 상담 프로그램, 가족생활교육프로그램, 부부함께 말하기와 듣기내용
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교육프로그램이 초등학생의 진로인식 및 자존감에 미치는 효과, 경희대 교육대학원, 2010.
2. 유지연, 콜버그의 인지발달이론을 통한 도덕성 함양에 관한 연구, 인천대 교육대학원, 2010.
3. 하워드 가드너, 임재서 역, 열정과 기질 북스넛, 2004.
4.
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