|
집단따돌림 방관태도척도 개발. 박사학위논문, 경북대학교 대학원.
김규리(2019). 청소년의 반사회적 또래 동조성이 또래 괴롭힘 방관 및 방어행동에 미치는 영향 : 도덕적 이탈의 매개효과. 석사학위논문, 한국교원대학교 대학. Ⅰ. 서론
|
|
|
치료할 것인가?
Ⅱ. 성폭력
1. 성폭력의 개념
2. 성폭력의 원인
3. 성폭력에 관한 잘못된 통념
4. 성폭력의 유형
5. 성폭력 가해자와 피해자
6. 성폭력에 대한 개입
Ⅲ. 가정폭력
1. 가정폭력의 원인
2. 가정폭력의 종류
3. 가정폭력의 피
|
|
|
발생하고 있는 다양한 청소년문제
1) 중독
2) 집단따돌림
3) 학교부적응
4) 학업 스트레스
3. 현대사회에서 발생하고 있는 다양한 청소년문제의 해결책
1) 자아탄력성
2) 희망감
3) 사회적지지
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
가해자, 피해자에게 씻을 수 없는 상처를 남기는 것으로 신체폭 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오.
1) 학교폭력의 양상
2) 학
|
|
|
가해자 처벌방안에 대하여 본인의 의견을 제시해 보았다. 학교폭력 피해 후 피해학생의 최고 관심과 목표는 심리적인 안정감을 회복하여 정상적인 학교생활을 영위하는 것이다. 따라서 이를 위해서는 가해학생과 피해학생 사이의 관계회복
|
|
|
피해
4. 학교 폭력문제를 바라보는 우리들의 시각
Ⅴ. 학교폭력에 대한 정부의 대응과 그 문제점
1. 정부의 대응책
2. 정부 대응책의 문제점
Ⅵ. 학교 폭력 문제를 해결하기 위한 대책
1. 가정과 관련된 대책
2. 학교와 관련된 대책
3. 사
|
|
|
따돌림
9) 플레이밍
10) 사이버 명령
6. 사이버 폭력의 제도적 해결방안
1) 청소년 사이버폭력 유형별 대응모델 개발
2) 학교의 집중개입을 위한 방안
3) 사이버폭력 예방교육모델의 변화
4) 청소년 사이버폭력 관련 선도조치의 현실화방안
|
|
|
피해자는 만성적 피해자로 다른 아이들의 괴롭힘 때문에 또다시 공격적인 행동을 하게 되어 피해자에서 가해자가 되는 경우가 많다.
또한 자신들이 당하는 피해를 스스로의 탓으로 귀인하는 경우가 있어 이러한 경향을 보이는 피해자는 다
|
|
|
집단의 요인
4) 사회 문화적 요인
3. 학교폭력의 유형
1) 신체폭력
2) 금품갈취
3) 왕따(집단따돌림)
4) 언어폭력
5) 사이버 폭력
4. 학교폭력을 최소화 할 수 있는 예방대책
1) 가정에서의 예방적 역할
2) 학교에서의 예방적 역할
3) 지역
|
|
|
치료제도(화학적 거세)
4. 성폭력사범에 대한 교정 처우
가. 성폭력사범 집중교육기관 등 운영
나. 처우내용
다. 성폭력사범 교육 및 지원
5. 성폭력피해자 보호 및 지원대책
가. 전문가 단체의 네트워크 구축을 통한 맞춤형 지원시스템
|
|
메뉴펼치기
