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사회복지 실천 기술
4. 종결단계에 필요한 사회복지 실천 기술
Ⅱ. 사회복지 실천이론의 집단에 대한 적용
1. 목표
2. 기간
3. 대상
4. 장소
5. 기대효과
6. 집단프로그램 구성
7. 집단프로그램 실연 8. 집단프로그램시연 진행
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프로그램들은 이미 오래 전부터 우리나라에서 시행되고 있지만, 장애인의 자녀를 둔 부모들에 대한 프로그램은 아직까지 공식적으로 다양하게 이루어지지 않고 있다. 장애인을 위한 부모교육 프로그램은 지역사회 복지관 보다는 장애인 관
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서 해결되지 않은 복합적인 욕구
2) 신체 심리적 문제
3) 일상생활에의 장애
4) 관계의 문제
5) 정신건강문제
6) 비행문제
4. 청소년 인터넷 과다사용의 실태와 대책
1) 청소년 인터넷 과다사용의 실태
2) 청소년 인터넷 과다사용에 대한 대
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80%
자선바자회
(좋은세상 만들기)
2005. 4, 6, 9, 11, 2006.1
1기당 1회 × 5기
목표량의 70%
여행
(모두 함께 떠나자)
2005. 4, 6, 9, 11, 2006.1
1기당 1회 × 5기
목표량의 80%
공연
(마지막 춤은 우리와 함께)
2006. 2
1회
목표량의 90%
집단상담
(용서 프로그램)
2005.
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및 평가 방법
설문지로 자신의 여가에 맞는 집단 프로그램에 얼마나 참여했는지를 알아본다.
11. 참고문헌
한국노년학회(2000), 『노년학의 이해』대영문화사.
경제기획원 조사통계국(1998), 『1960~195년 추계인구』.
통계청(1996a), 『장래인구추계
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집단 구성원에 대한
개별평가와 집단의 진보와 성장에 대한 평가 그리고 중간 단계 이후의 집단활동의 내용
이나 과제, 방향에 대한 수정계획이 이루어져야 한다.
3. 집단상담 및 실천의 종결 명가 단계
(1) 집단의 평가
앞서 프로그램의 평가
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사회성 발달영역
2) 학업발달영역
3) 진로발달영역
2. 한국의 학교상담 실태
3. 한국의 학교상담, 무엇이 문제인가?
4. 학교상담의 문제점, 어떻게 극복할 것인가?
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1회기: 오리엔테이션
Session1 - 연예인처럼 되고
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집단과 실험집단으로 나누어 실험 설계를 진행할 수는 없다고 생각한다. 프로그램 효과성의 진위여부를 떠나서 일종의 정서, 심리 치료라 볼 때, 한 집단에게만 치료 프로그램을 제공한다는 것은 사회복지실천의 윤리적 측면에서 지양해야
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사회복지실천기술론』, 나남, 2004.
송정애, 『가족상담의 이론과 실제』, 양서원, 2006.
별 첨 자 료
<활동지 1>
우리 가족 장점 찾기
아버지
할머니
이효정
할머니
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20
<활동지 2>
가 족 일 기
2006년 월
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집단들에 대한 부정적 태도, 그리고 관료적 방해, 혹은 무관심은 어떻게, 그리고 어디서 서비스가 전달되는가에 대한 종종 비인간적인 심각한 결정들을 야기할 수 있다. 심리사회 실천을 위한 영역의 내용은 프란시스 터너의 사회복지실천이
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