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서울대학교 행정대학원, 2003. 9 제41권 3호
김근세. “정부조직의 기능적 다원화를 위한 직제 분석”
한국행정연구원 연구보고서. 1998
김근세. “책임운영기관 제도의 비교분석” 서울: 집문당. 2000
운전면허시험관리단. “2003년도 사업계획서
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서 레포트를 하는 시간이 나에게 너무 유익한 시간이 되었던 것 같다. 1. 집단명
2. 집단의 구성배경
3. 집단의 대상 및 참여자 인적사항
4. 기간
5. 프로그램 장소
6. 문제 및 욕구
7. 개입목적
* 참고사항
8. 프로그램 일정 및 내용
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집단상담이 학교생활적응과 자아존중감에 미치는 영향에 관한 사례연구, 숭실대학교 대학원 사회사업학과 ‘조희정’
4. 복교 청소년의 학교적응 프로그램 개발을 위한 기초연구 우석대학교 교육대학원 ‘차은선’, 1998.8
5. 10대 미혼모를 위
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8.서울특별시청소년종합상담실
3.구본용 「청소년 집단따돌림의 원인과 지도방안」 1997 .청소년 상담문제 연구
4.보고서 29 「따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들」 서울. 청소년 대화의 광
장
5.강진령, 유형근 공저 「집단괴롭힘」1998 .
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집단상담 프로그램을 통하여 그동안 학교 내에서 자주 질책의 대상이 되던 것에서 격려 받고 자신을 표출해 보며 자기에 대한 긍정적인 시각을 갖게 됨으로서 아동 개인의 복지는 물론 학교 전체의 좋은 분위기 조성에도 기여하게 될 것이다.
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서, 협동, 준법, 타인존중, 봉사, 정의감, 민주시민 윤리
이상의 자료에 의하면 인성교육의 특별 프로그램은 위의 4개영역에 있는 덕목들을 그 주요내용으로 선정, 조직하여 도덕철학, 심리학, 문화인류학, 사회학적 접근방법들을 균형 있게 활
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사회 프로그램 등이 있다. 이러한 지지적 서비스는 아동상담소 및 아동보호기관, 가정상담소 및 봉사기관, 지역사회 정신건강상담소 등에서 제공되어지고 있다.
우리나라에서는 1970년대에 들어오면서 외원단체가 철수하게 되면서 아동복지
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관한 교사의 인식 실태 결과
6. 소방안전에 관한 학부모의 인식 실태 결과
7. 소방안전에 관한 유아의 인식 실태 결과
8. 체크리스를 통해 나타난 소방안전교육의 문제점
9. 생활 속에서 할 수 있는 소방안전교육
Ⅲ. 결론
《참고문헌》
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서 우리나라 아동복지정책이 나아갈 길은 아동복지과제에 대한 확립, 아동관계법의 정리와 재조정, 우리나라 고유의 아동복지 서비스 모형의 개발이라 할 수 있다. 또한 사회변천을 직시한다면. 우리의 아동복지가 나아갈 길은, 물질적 복지
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8.
김순구, 김옥숙 공저 “집단 따돌림 극복 실패 과정”, 한국아동권리학회, 제8권 제1호 pp55-73.
모기유따까, “이지메에 관한 연구” 목원대학교 대학원 신학과 1996.
홍준표,『집단 따돌림의 진단 및 치료방안』 서울 : 집문당, 2002.
구본용. 『
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