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상담전공 2008
집단미술상담 프로그램이 초등학생의 교우관계에 미치는 영향 = (The) effects of group art counseling program on school children peer relationship, 서정록, 학위논문(석사)-- 우석대학교 교육대학원: 상담심리전공 2005
집단미술상담이 아동의 교우
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익히도록 하고 삶을 합리적으로 살아갈 수 있도록 구체적으로 장기적인 계획을 짜보게 한다.
① 현재 나의 프로필 만들기
② 나의 3년후/5년후/10년 후 모습
③ (5분 스피치) 발표하기 1. 프로그램 진행자용 진행 자료.
2. 프로그램 표
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집단상담을 해 왔습니다. 다 함께 지난 회기들을 짧게 나마 되돌아 봅시다. 제1회기에서는 프로그램을 안내하고 별칭을 짓고 자기소개를 했습니다. 제2회기에서는 자신이 누구인가와 자신의 대인관계 특성을 이해하는 시간을 가졌습니다. 제3
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집단상담을 좀 더 분위기를 up시킬 수 있었으며 앞으로도 정적인 활동과 함께 동적인 활동을 첨부하여 이번 집단상담에서 원하고자 하는 목표에 다다를 수 있을 것이다.
대인관계 개선 프로그램
9회
직업의 탐색
일 시
0000년 00월 00일
참석자
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프로그램
전 참여자
1회, 10회
프로그램 사전사후의 자아존중감 여부 파악
자아존중감 향상감소 여부 확인
자아존중감 척 도
프로그램
만족도 조사
프로그램
전 참여자
마지막회
지속적인 집단 상담프로그램의 당위성 파악
실제 상담에 참여
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많다.
④ 사람이 많은 곳에서는 큰 소리로 말을 하는 것이 힘이 든다. 1. 대상학년
2. 전체 내용
3. 프로그램의 필요성과 목적
4. 준비물
5. 프로그램의 실제
1) 시작 단계
2) 과도기적 단계
3) 활동 단계
4) 종결 단계
6. 평가지
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집단상담은 예방적이면서도 문제해결적인 목적으로 사용된다. 아동 성장 집단상담 프로그램은 지극히 정상적인 아동들에서부터 발달과정에 있어서 흔히 발생할 수 있는 행동상의 문제들을 지닌 아동들, 즉 지나치게 수줍어하거나 소심한 아
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집단 상담 활동의 내용을 예고한다.
- 자신과 불편한 관계에 있는 사람을 1명 자기 집으로 초대하여 관심 기울이기, 무조건 긍정적 수용, 공감, 자기표출, 진실성을 실습하는 것을 과제로 제시한다.
# 참여하면서 생각했던 프로그램의 장단점
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집단 상담 10회기 프로그램 계획서
◈ 집단 상담 프로그램 명 : 공동식사(section 10)
목 표
전체적인 프로그램에 대한 긍정적 영향을 되새긴다.
구성원들 간의 화합과 긍정적인 영향을 이끈다.
사후 인생에 대해 생각해 보는 시간을 갖도록 해
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the influence by environment through comparing each counseling effect at boys\', girls\' and coeducational school. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
1. 실험집단과 통제집단의 비교
2. 동성집단과 혼성집단간의 비교
Ⅴ. 논의 및 결론
<참고문헌>
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