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상담자가 바람직한 집단풍토가 조성되도록 하면, 바람직한 집단풍토가 집단의 목표달성을 촉진 시켜주는 것이라 할 수 있다. 그러므로, 집단상담과정에서의 상담자의역할은 초기에는 바람직한 집단기준(집단풍토)이 형성되도록 노력하는 것
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관한 질적 연구, 한국교원대학교 대학원 논문, 2015.
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(2) 보편성
보편성은 특정한 문제를 겪고 있는 것이 자신만 있는 것이 아니라 다른 사람들도 비슷한 생각이나 감정을 가지고 있다는 사실을 깨닫는 것을 의미한다. 집단상담과정에서 서로
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상담집단의 활성화와 집단원의 행동 변화에 촉진제로 작용한다. 그러나 지나친 불안과 긴장은 집단원들에게 위협적인 경험이 될 수도 잇다. 이와 같은 경험은 집단원으로 하여금 상담과정을 방해하는 부적절한 행동을 하도록 자극한다. 집단
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상담을 통해 배운 것과 어떤 교훈을 얻게 되었는지 돌아볼 수 있도록 한다. 그리고 실제로 일상생활에서 실습해 볼 기회를 가지고, 환경에 적용할 수 있도록 구체적인 행동계획을 발전시켜야한다.
이 시기에 집단참여자들은 상담과정에서 배
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집단상담에서 상담효과에 관한 연구. 대학사담연구. 제6권 1호, 한국대학상 담학회, 131-154.
전종국 (1995b). 집단상담에서 치료적 요인의 연구경향과 과제. 발달상담연구, 제3집, 한국 발달상담학회, 141-160.
전종국 (1997). 집단상담과정에서 대인관
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과정에 대해서 인내심을 갖고 대처해야 한다.
참고문헌
강은희(2009), “가정폭력 재발방지를 위한 교정집단상담이 가정폭력행위자의 폭력 행동, 공격성 및 자아존중감에 미치는 효과”, 영남대 대학원 박사학위논문.
김명숙(2008), “사회적지
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집단 따돌림의 특성과 피해 사례분석
1. 학교에서 따돌림
2. 가정의 특성
3. 상담 과정
4. 상담분석
Ⅴ. 집단 따돌림의 대처방안
1. 사회ㆍ문화적 측면에서의 대처방안
2. 교육적 측면에서의 대처방안
3. 가정적 측면에서의 대처방안
4. 개
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특징
1. 가정폭력의 폐해
2. 가정폭력의 특성
Ⅶ. 가정 폭력의 원인
1. 가정 폭력의 원인
2. 가정폭력에 대한 잘못된 통념
Ⅷ. 가정 폭력에 대한 대안 및 목회 상담적 적용
1. 가정 폭력에 대한 대안
2. 목회 상담적 적용
나가면서
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집단상담에 있어 침묵하는 클라이언트에 대한 개입과 그 효과」, 2007하계실습 주제별보고서.
<첨부1>
가정폭력 상담 프로그램의 각 단계별 과정 한국가정법률상담소(2007.10), 『가정폭력예방지침서3-둥지교실』, 한국가정법률상담소 출판
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집단상담에 있어 침묵하는 클라이언트에 대한 개입과 그 효과」, 2007하계실습 주제별보고서.
<첨부1>
가정폭력 상담 프로그램의 각 단계별 과정 한국가정법률상담소(2007.10), 『가정폭력예방지침서3-둥지교실』, 한국가정법률상담소 출판
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상담심리에 대한 논리적인 사고력과 상담심리사로서 사명감 및 연구의식을 통해 현장 개인, 집단 대상자들에게 신체, 정서 발달에 도움을 줄 수 있는 상담성과들을 더욱 많이 개발할 수 있도록 하겠습니다. 1.상담심리 대학원 진학의 동기
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로 가족 구성원 간의 갈등을 해결하는 기술을 배우는 데 큰 도움이 될 것이라 생각합니다. 마지막으로 집단상담 과목에서는 그룹 내에서의 상호작용과 그로 인한 변화 과정을 통해, 실질적으로 상담 현장에서 활용할 수 있는 경험을 쌓을 수
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집단 상담 프로그램을 활성화하고 우울 극복 집단, 대인관계 향상 집단 등 다양한 주제의 집단 상담을 운영하여 학생들의 요구에 부응하고자 합니다. 이 과정에서 집단원 간 공감과 소속감을 느낄 수 있도록 하여 대학생활 적응에도 도움이
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심을 두고 있습니다. 집단 상담을 통해 개인의 문제를 다양한 각도에서 바라보고, 집단의 상호작용을 통해 치유의 과정을 경험하며, 실제 상담현장에서의 통찰력을 높일 수 있을 것으로 기대합니다. 이러한 과목들을 통해 상담의 이론적 배경
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통찰을 얻었습니다. 미래에 상담 현장에서 집단 상담 기술을 활용하고 싶다는 목표를 확고히 하게 되었습니다. 이렇게 학부 및 대학원 과정에서 이수한 여러 과목이 상담 심리 분야에서의 제 이해도를 심화시키고, 직접적인 상담 경험을 쌓는
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