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집단사회사업실천 평가방법론, 학서당, 2002
이윤로, 김동배 저, 집단사회사업의 실천과 평가, 21세기사, 2004
김종옥 외, 집단사회사업방법론, 홍익제. 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단 대상 개입의 중간단계
2. 집단 대상 개입의 중간단계에
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이 얼마나 잘못된 일인가에 대해서 이야기 하려 한다면 지도자는 어떻게 대응해야 할지 생각해 보자.
Ⅲ. 결론
집단을 대상으로 한 개입은 인간에 대한 깊은 관심과 존경심을 가져야 한다. 집단과 개인은 자기들의 일을 계획함에 자유스런 기
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한 자료 수집
2. 〔사정을 위한 자료 수집〕
개인의 기본적인 신상정보 및 생육사와 제시된 문제와 관련된 개인의 자원과 현재의 사회적 상황의 자원과 제한점을 파악
≪ … 중 략 … ≫
2. 집단을 대상으로 한 개입
2.
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개입으로 효과를 거둘 수 있으며 다양한 문제에 초점을 맞추어 개입할 수 있기 때문에 다양한 문제를 가진 대상으로 여러 기관에서의 적용가능성이 높다고 할 수 있다. 과제중심 집단프로그램의 활성화를 위하여 실무자 교육과 워크샵 개최
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집단 밖에서의 관심을 환기시킨다. 넷째, 집단이 어떤 목적을 가지고서 계속하기를 원한다면 계획 단계로 돌아가도록 도울 수 있다. 다섯째, 구성원들에게 세션을 평가하고 피드백을 요청한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 집단을 대상으로 한 개입
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한다.
자신의 미래의 삶을 발표하기
Ⅲ. 결론
지금까지 본 레포트에서는 집단 프로그램에 대하여 기술해 보았다. 집단 프로그램은 개인을 대상으로 한 프로그램의 한계를 극복하는데 있어 가장 효율적인 프로그램이지 않나 생각해 보았다.
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집단 역동(group dynamics)이다.
참고문헌
김계현, 상담심리학: 적용영역별 접근, 학지사, 1995
노안영, 상담의 기본요소, 중앙적성출판사, 1997
이장호, 상담면접의 기초, 중앙적성출판사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단을 대상으로 한 개입의
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한 지원이나 서비스 제공을 넘어, 인간의 존엄과 권리를 중심에 두고 사회의 구조적 문제에 개입하는 전문적이고도 실존적인 작업이다. 실천가가 마주하게 되는 집단들은 단지 어려움을 겪는 대상이 아니라, 그 사회의 경계에서 다양한 방식
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집단성원의 환경변화에 초점을 두는 개입기술
개인의 변화와 더불어 그 개인을 둘러싸고 있는 환경의 변화가 이루어질 때 변화의 효과가 극대화하기 때문에 사회복지사는 개인의 변화뿐만 아니라 환경의 변화에도 초점을 두어야 한다. 알코
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Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 특징
II. 집단지도자의 역할
III. 집단지도자의 개입기술
1. 집단을 이끄는 기술
2. 지지기술
3. 집단유지에 도움이 되는 프로그램 사용기술
* 참고문헌
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