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집단구성원이 반복적으로 저항하면서 사회복지사에게 인신모욕적 발언을 반복한다면, 상황에 따라 해당 집단구성원을 집단대상 사회복지실천 과정에서 제외시킬 수 있어야 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 집단대상 사회복
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집단대상 실천모델을 대입하여 기술해 보았다. 우리나라 베이비부머 세대들은 약 700만명에 이를 정도로 그 숫자가 방대하다는 것에서 베이비부머 세대들이 빈곤층으로 나락하지 않고, 안락한 노후를 보낼 수 있도록 노력하는 것은국가적 차
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집단의 목표와 방향을 결정하는 역할을 하기 때문에 효과적인 집단프로그램을 개발하기 위해서는 무엇보다도 이론에 대한 이해가 필수적이다
집단을 대상으로 사회복지실천을 준비하는 사회복지사는 프로그램 대상자의 문제 또는 욕구를
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선택하고 활용하는 능력이 요구된다. 집단대상 사회복지 실천 중 저항하는 집단구성원이 있다면 그의 저항을 다루기 위한 사회복지실천기술을 요약하면 저항적인 구성원의 동기를 강화하는 것이라고 할 수 있다. 집단사회복지사는 집단의
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독자나 정신 질환을 앓고 있는 환자들이 대상이 된다. 지지집단은 치료집단과 다르게 직접적인 행동 개선에 목적을 두는 것이 아니라 개인적으로 가지고 있는 스트레스나 생활 속에서 경험한 사건들에 대해 효과적인 대처 및 적응을 위한 원
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집단인 지방정부와 규제대상집단이 규제에 순응할 능력과 순응하고자 하는 의욕을 갖도록 규제체계를 다듬어 가는 것이 중요할 것이다.
선점은 완전선점과 부분선점으로 나누어진다(정주택, 2001). 완전선점이 연방정부의 일방적 권한 선포
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대상집단
시물레이션
자문위원회
복합 형태
4. 목표 및 성과
예산편성안에 대해 시민에게 정보를 제공하고 투명성을 통해 냉소주의를 감소시킴
예산에 대한 시민교육 및 의사결정을 위한 투입요소의 취합
예산편성에 대한 지지확보
시민참여
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집단미술치료
4) 미술치료의 목적
5) 미술치료 적용기법
2. 자아존중감
1) 자아존중감의 개념
2) 청소년기 자아존중감과 문제행동
3. 선행연구의 개관
4. 연구가설
Ⅲ. 연구방법
1. 연구의 대상
2. 실험설계
3. 측정도구
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대상 18
2. 연구 설계 18
3. 프로그램 구성 19
4. 측정 도구 24
5. 연구 절차 26
6. 자료처리방법 27
Ⅳ. 연구 결과 28
1. 집단미술치료프로그램이 학교생활적응에 미치는 효과 28
2. 집단미술치료프로그램이 자아존중감증진에 미치
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집단개입의 종결단계 지침서
lV. 집단프로그램 현황에 따른 문제점과 개선방안
1. N복지관 프로그램 계획서
1) 정의
2) 필요성
3) 목적
4) 목표
5) 사업개요
6) 프로그램 내용 및 수행방법
7) 기대효과
8) 대상자선정기준
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집단을 6명 정도의 모둠으로 나눈다.
활동목표
장래에 내가 가지고 다닐 명함을 만든다.
미래의 명함으로 사회에 기여할 실천의지를 다진다.
활동대상
학년
소요시간
45분
준 비 물
▷ 교 : ‘미래의 내 명함’ 활동지
‘활동을 마치며’ 활동
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대상으로 한 지원을 강화
소외된 청년집단을 대상으로 한 아웃리치 프로그램을 효과적으로 구현하여 상환 자원에 대한 공평한 접근을 보장하겠습니다. 이 프로그램은 다양한 커뮤니티와 협력하여 소외된 청년집단이 학자금 대출 상환에 관
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집단을 대상으로 하는 디자인 프로젝트에 참여했습니다. 나는 각 그룹의 선호도와 가치관을 이해하기 위해 광범위한 연구를 수행했습니다. 그런 다음 두 가지 버전의 디자인을 만들었습니다. 하나는 각 청중에 맞게 조정되었습니다. 이러한
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집단 속에서 어떻게 상호작용하는지와 그 효과성을 검증하고자 노력했습니다. 특히, 정책을 계획하고 집행하기까지 대상 집단과 외부환경에 대한 통계학적 분석이 필요하며 환류 절차를 통해 효과를 검증 후 부족한 점을 보완하는 것이 중요
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대상 집단상담 프로그램 운영 보조 경험이 가장 기억에 남습니다. 처음에는 참여율이 낮았지만, 사전 설문과 사후 피드백 구조를 도입하면서 점차 신뢰가 생기고 참여율이 높아졌습니다. 대상자의 생활 패턴과 심리 상태를 고려한 유연한 운
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