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사업방침
4.종교.
5.창시년/일
6.복지관의 구성
<프로그램>
1.프로그램의 선택
2.프로그램의 내용
3.직업적응훈련 프로그램의 특성
4.직업적응훈련 프로그램이 추구하는 바
5.사회복지사의 역할
6.인터뷰를 통하여 얻은 것
7.지지 집단 프
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장애아는 법령상으로는 시각장애, 청각장애, 정신박약, 지체부자유, 병약(신체허약)아로 규정되어있다. 또 사실상 교육이 행하여지는 역역으로는 언어장애, 정서부자유가 있다.
◎특수학교
특수학교는 시각장애, 농.정신지체, 지체부자유, 양
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사회사업학회, 양서원, 2000.
8. 양옥경 외 3인, 사회복지실천론, 나남출판, 2001.
9. 사회복지실천연구회, 사회복지 실천기법과 지침, 나남출판사, 1998.
10. 사회사업의 면접이론과 사례, 나남출판, 2000.
11. 이화여자대학교 사회복지 대학원 2003년 1
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장애인’이 장애인복지법시행령 및 시행규칙 개정안에 의해 추가되어 2003년 7월부터 장애인으로 인정받아 혜택을 받는다. 이전에는 장애의 종류가 열 가지였는데 다섯 가지가 추가 된 것이다.
2. 장애인복지정책
1) 복지제도와 사업
(1) 사회
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년 상반기 총회 자료집
여성부(2004), 여성폭력 피해자 지원을 위한 실무자용 가이드북
춘천가정폭력성폭력상담소(2002), 지역사회 여성장애인 인권향상을 위한 심포지움 자료집
춘천가정폭력성폭력상담소(2004), 2003년도 사업평가서
한국여성개
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발달상의 장애로 인해 학습에 문제가 있는 학생을 다루는(예방적 기능) 반면에 학교사회사업은 사회,정서적 문제를 가진 요보호학생(지지 적치료적 기능)을 우선적 대상으로 한다.
2)진로상담은 면접 및 상담, 심리요법, 집단지도를 주로 하
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사회 실천이론
① 지지 및 직접적 영향
② 탐색, 기술, 환기
③ 인간과 상황에 대한 고찰 및 유형, 역동에 대한 고찰
④ 발달적 고찰
2) 행동주의 이론
3) 과제중심 이론
4) 체계 이론
5) 인지 이론
6) 위기개입 실천이론
Ⅲ. 집단을 통한
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사회복지의 발달
3) 정신보건사회복지의 대상
(1) 정신분열증
(2) 기분장애
4) 정신보건사회복지의 현황
(1) 정신질환 인구
(2) 정신보건기관ㆍ시설현황
5) 정신보건사회복지의 접근방법
(1) 개별적 접근
(2) 집단적 접근
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사회사업관련과목의 이수, 병원에서의 실습, 자원봉사 경험 등을 중요하게 고려해서 대한의료사회복지사협회장 명의의 수료증이 발급되므로 자격의 요건을 갖추게 된다.
병원에 따라서는 석사학위 이상의 학력과 1년의 인턴(수련)과정을 요
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정신보건법
현 ‘정신보건법’, ‘장애인차별금지 및 권리구제’ 법령에는 \'정신장애를 이유로 차별받지 않는다.\' 는 조항이 명시되어 있지만, 사회 곳곳에서 정신장애인과 그의 가족들은 여전히 차별과 억압에 시달리고 있다고 한다.
한
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