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사회 극화 놀이가 정신지체아의 사회적 능력에 미치는 영향, 대구대학교 교육대학원, 미간행 석사학위논문, 1998
여광응, 정신지체아의 교육 연구, 서울 : 도서출판 특수교육, 1992
이경원, Shalock의 직업 전 훈련프로그램이 정신지체아의 직업준
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정신지체(지적장애), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신지체
1) 개념
2) 원인
3) 특성
(1) 개체 동기 유발적 특성
(2) 사회 행동적 특성
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프로그램의 효과 - 인제대학교 교육대학원 특수교육전공 석사학위논문, 2002
특수아교육 방송대 강의록 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애(정신지체)
1) 개념
2) 원인
3) 특성
(1) 개체 동기 유발적 특성
(2) 사회 행동
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정신지체 학생의 가정 배경은 사회 경제적 상중하 모든 계층에서 출현하지만 교육가능 정신지체는 하류 계층에서 많이 출현한다는 점을 고려해야 한다.
훈련가능 정신지체는 정신적, 신체적, 사회적 발달이 현저히 늦어서 초등학교에 취학하
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집단, 지역사회 문제에 보다 능동적으로 대처해 나갈 수 있도록 소집단을 이용하는 것이다. 이는 청소년 정신 장애인들에게 통찰력을 개발하고 환경에 역동적으로 적응시키는 것 뿐 만 아니라 행동변화 자아인식 및 발달, 문제해결을 성찰하
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및 욕구)
1. 문제(욕구) 정의[해결해야 될 문제
2. 이론적 배경 및 경험적인 근거
1) 이론적 배경
2) 경험적 근거
II . 서비스대상자 선정
1. 선정지역
2. 서비스대상자 산출근거
III. 프로그램의 목적
Ⅳ. 목표(Goal)
Ⅴ. 세부사업내용
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프로그램 구안
3) 측정도구
4) 측정방법
5) 자료처리
3. 목표의 설정
4. 평가도구
5. 자료 처리
6. 결과
Ⅵ. 정신지체아의 지역사회적응기능훈련 사례
1. 대상 및 기간
1) 대상
2) 대상 학생의 실태
3) 기간
2. 도구
1) 사전검사 도구
2) 연
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사회적 의사소통과 사 1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (15점)
2. 자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술
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정신지체아 지도의 이론과 실제, 서울 : 성원사, 1993
* 박승희, 지역사회 중심 교육가정의 발달 배경과 과제, 추국희 정년기념 논총, 특수교육의 연구동향과 과제, 서울 : 도서출판 특수교육, 1993
* 이성진, 행동수정, 서울 : 교육과학사, 2001
* 임
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그저 흘러가 버리는 경우가 있거나 언제나 기록을 적절히 하지 못했다는 생각 때문에 명쾌하지 못하고 1. 사정 내용
2. 계획의 수립과 실행
3. 프로그램의 점검과 평가
4. 사례 종결
5. 사례관리자의 자기유지를 위한 지침
- 참고 문헌 -
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