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쌓여있는 분노 같은 것들을 해소하는 기능을 하게 된다. 감성교과에서 빠질 수 없는 중요한 과정은 무대에서의 발표이다. 이는 사회적 자아를 개발하고 타인으로부터 박수를 받으며 자기를 업그레이드할 수 있는 기회를 제공한다.
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4. 교육의 내용
5. 발도르프 프로그램의 구성
6. 발달과 학습을 촉진하기 위한 교수방법
7. 교육과정의 구성
8. 교사의 역할
9. 환경 구성 및 교육방법
10. 발도르프 교육의 평가방법
11. 가족과의 관계 성립하기
Ⅲ.결론
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자아존중감
5) 스트레스 대처 방식
6) 대인관계
7) 부모 간 갈등
8) 부모의 양육태도
9) 친구의 사회적 지지
10) 학업성적
3. 청소년기 정신건강에 영향을 주는 요인에 따른 문제
4. 청소년기 정신건강의 문제에 대한 예방
1) 수면의 중요
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프로그램조절
-의미있는 관계맺을 수있도록 계획
-대상자의 증상과 능력의 한계파악
간단한 활동->점차 복잡한 활동
-활동치료시 대상자의 기능수준을 비교, 평가, 비판하지않는다.
-적절한 암시, 칭찬, 격려, 보상 제공
위험한 도구 사용 피
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관점
2) 치료목표
3) 치료자의 기능과 역할
4) 치료에서의 내담자의 경험
5) 적용 ; 치료기법 및 절차
14. 정신역동 접근에 대한 대안들의
발생
1) 행동주의 이론
2) 인본주의 이론
3) 자아심리 이론
4) 가족체계 접근
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개발원, 1985
20. 한국교육30년, 문교부, 1980
21. 신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안, 교육개혁위원회, 『대통령보고서 Ⅱ』, 1996
22. 1920년대 전반기 한국인의 교육진흥운동에 관한 연구, 유용식, 중앙대학교 박사학위논문, 1994
22. 교과교육의
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에릭슨의 자아심리이론
9. 아들러의 개인 심리학적 성격이론
10. 융의 분석 심리학
11. 프로이드와 아들러
12. 프로이드와 융
13. 정신분석이론에 입각한 사회복지 실천 방법
14. 정신역동 접근에 대한 대안들의 발생
<참고문헌>
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네트워크
2) 가정에서의 생활지도
3) 학교에서의 생활지도
(1) 집단따돌림
(2) 사회생활지도
(3) 학업지도
(4) 급식지도
6. 생활지도자로서의 교사
1) 긍정적 가치관의 소유자
2) 자기개발의 모델
3) 교육정책과 행정절차 준수
*참고문헌
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향상
사회복지사의 지역사회조직관련 교육참여
연간6회이상참여
교육회수
결과보고서 1. 사업명
2. 사업목적 및 사업목표
3. 사업의 필요성
4. 기대효과
5. 세부사업내용
6. 사업진행일정
7. 사업추진과정
8. 사업결과
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10장 장학행정
제1절 장학의 개념
제2절 장학의 발달과정
제3절 장학지도의 원리와 기술
제4절 장학의 유형
제11장 교육인사행정
제1절 교육인사행정의 기초
제2절 교육직원의 충원과 신규임용
제3절 교원의 능력 개발
제4절 교원보수제
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