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계획에 대한 전반적인 조정이 이루어 져야 함
3. 결 론
지금까지 교육공학 교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하여, 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하면서 각각의 주
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오타와헌장의 주요내용과 우리나라 국민건강증진계획 2020의 대표지표에 대해 기술하시오.
1) 일차보건의료의 방향인 건강증진관련 오타와헌장의 주요내용
2) 우리나라 국민건강증진계획 2020의 대표지표
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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과정을 판단하고 결정하는 근거가 되기 때문에, 평가 영역, 평가 방법, 평가 자료의 활용 등에 대해 준거가 이루어져야 한다. 보육평가의 영역에는 영유아 평가, 교사 평가, 환경 평가, 학부모 평가와 보육과정 평가가 있다.
3) 보육평가의 방
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과정의 문제에서, 조사대상은 다양할 수 있고, 각 대상을 몇단계로 나누어 조사계획을 수립해야 한다.
③ 학생의 흥미(관심)연구
진보주의 교육이론에서는 교육목표의 1차적 기초를 학생들의 ‘흥미’에 둘 것을 주장하는데, 교육내용과도 관
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교육프로그램. 교문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리
1) 하이스코프 프로그램의 교육목표
2) 하이스코프 프로그램의 원리
2. 교육과정
1) 교육내용
2) 교수원리 및 교사의 역할
3) 환경 구성
4) 부모 및
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과정에서는 만 2세 미만 보육내용은 1·2·3수준, 만 2세 보육내용은 1·2수준, 만 3～5세 보육내용은 1·2·3수준으로 구분하여 더욱 세분화하였다.
참고문헌
김경회, 문혁준 외 저, 보유학개론, 창지사 2013
유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개
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평가도 병행한다.
평가 결과는 학습 목표, 학습 내용의 선정 및 조직, 학습 지도 방법, 지도 계획 등에 반영하여 전반적인 학습 과정의 보완 및 진로 지도에 활용하도록 한다.
Ⅷ. 결론
인간의 능력은 매우 다양하고 사람마다 제각기 다른 재주
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유아교육
3. 생태유아교육의 교육 내용
1) 생태유아교육의 내용
2) 생태유아교육의 실천 프로그램
4. 생태유아교육의 실제
1) 생태유아교육의 환경 구성
2) 생태유아교육의 일과 운영 및 구성
3) 생태유아교육 운영의 예시
참고문헌
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(2002). 체육. 서울 : 천재교육. 1) 단원명
2) 단원 선정의 근거
3) 지도목표
4) 단원의 구성
5) 교수-학습 활동 시간 계획(차시당 45분)
6) 학생 실태 및 지도 방침
7) 교수-학습 모형
8) 본시 교수 학습 과정안
9) 농구의 실기 평가
-참고문헌
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교육의 발전으로 이어지며 더 나은 교육을 실현시켜 나갈 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 임철일, 임정훈, 이동주 공저, 교육공학(2018-1), 한국방송통신대학교, 2016.
2. 박성익, 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 2011.
3. 이성흠·이준 저
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