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학교공동체의 성격
1. 민주공동체
2. 전문공동체
3. 학습공동체
4. 리더공동체
Ⅲ. 학교공동체의 필요성
Ⅳ. 학교공동체의 교육
Ⅴ. 학교공동체의 함양 사례
1. 장님 안내하기
1) 준비
2) 인원
3) 진행
2. 믿음 쌓기
1) 준비
2) 인원
3)
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학부모들은 자녀의 장래 사회생활을 위해 사회적 적응력을 향상시키기를 가장 바라고 있으며 따라서 진로대책에 대한 관심이 가장 크다. 따라서 학부모를 학교에서 행하는 교육내용에 대해 인식시키고 개별화 교육에 참여시키며 여러 가지
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학교운영위원회의 구성과정에서부터 전체 학부모의 적극적 관심과 참여가 중요하다.
③ 성공적인 학교운영위원회의 운영
-소위원회의 활성화 : 결산 소위원회, 교과서 선정 소위원회, 사회교육소위원회, 교육과정소위원회 등과 같은 소위원
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학교 경영이 이루어지기 위해서는 학교 경영자의 자율성, 전문성 제고와 교사, 학생, 학부모 및 지역 인사의 공감대 형성이 필수 요건이므로 학교 공동체 구성원들의 학교 교육 참여와 학교 공동체 모두의 의견을 조정통합하는 학교 경영 방
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급식위생점검을 실시하여 현장의 위생 실태를 파악하고 학교급식에서 식중독을 방지하기 위하여 학교 현장에서 “학교급식 위생관리지침서(HACCP)”에 따라 기본 위생관리와 교육을 철저히 하도록 하여야 할 것이다.
<참고문헌>
김승민
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교육은 가정교육, 학교교육, 사회교육으로 구분할 수 있으며 이들은 서로 유기적으로 연계된 평생교육의 장을 마련하고 있다.
어려서부터 환경과의 직접적인 경험을 통하여 자연환경에 대한 인식을 심어 주고 환경문제에 직면하여 스스로 해
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학교 운영을 통하여 다양한 운영 모형과 우수 사례를 발굴확산시킴으로써 교사, 학생, 학부모 모두가 e-Learning에 대한 올바른 인식을 정립하고, e-Learning의 잠재성과 가능성을 우리의 교육에 접목시켜 새로운 학습 문화를 정립하는 토대를 만들
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assessment)
2. 수행평가(Performance assessment)
3. 컴퓨터를 이용한 개별 적응 평가(Computer Adaptive Testing)
Ⅹ. 결론 및 시사점
1. 학습자의 학습 방법과 태도 변화
2. 교사의 지도 방법 변화
3. 교육 여건의 변화
4. 학부모 학력관의 변화
참고문헌
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사례
1. 자율배식을 처음 도입했을 때의 문제점
2. 자율배식이 정착되었을 때의 효과
3. 효율적 배식을 위한 준비사항
Ⅲ. 배식(학교급식 배식)의 문제점
Ⅳ. 배식(학교급식 배식)의 개선방안
1. 급식의 질적 향상을 위한 인식과 노력
1)
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학교에서는 교사와 학생 그리고 자녀를 직접 양육하고 있는 학부모의 협조와 유대가 다른 어떤 상급 교육 기관에서보다 더 중요하다. 이러한 상황에서 학부모는 직접 학교교육활동에 참여하여 교사와 학부모간의 학교교육에 대한 인식의 차
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