|
은 그 사람을 위한 사랑이 아니라 나를 위한 사랑의 방식일 뿐이겠지.
올가미 : ...
나 : 왜 말을 못해.
올가미 : 그래도 난 널 놔줄 수 없어
나 : 너의 이름이 [집착] 이랬지?
올가미 : 그렇게들 부르지. 하지만 나에겐 [달콤한 사랑의 향기]가 나.
|
|
|
글쓰기와 진실의 문제, 서울대학교 박사학위논문.
문영진(2000), 글쓰기 교육의 방법론에 대한 반성, 국어교육연구 7, 서울대학교 국어교육연구소.
우한용(1997), 문학교육과 장르론, 문학교육과 문화론, 서울대학교 출판부.
______(1998), 소설창작
|
|
|
글쓰기 특징으로 처리하는 것이 타당할 것이다.
참고문헌
강홍기(1994), 한국 현대 산문시 운율 연구, 개신어문연구
박덕은(1993), 현대시 창작법, 법문사
이상익(2000), 고전 산문교육의 이론, 집문당
조명제(1997), 시문학 교육 특집, 교단문학(겨울
|
|
|
창작집 『서울 1964년 겨울』,『60년대식』출간.
옴니버스 스타일의 소설 <우리들의 낮은 울타리>를 『문예중앙』에 발표
1980년 장편 <먼지의 방>을 『동아일보』에 연재하기 시작했으나 광주사태로 인한 집필 의욕 상실로 15회만에 자
|
|
|
창작과 비평』, 1980. 여름
* 최인훈, 「나의 문학, 나의 소설작법」, 『현대문학』, 1983
* 최인훈, 「원시인이 되기 위한 文明과 儀式」, 『꿈의 거울』, 우신사, 1990
* 최인훈, 『최인훈산문집』, 청하출판사, 1989
* 헬무트 본하임, 오연희 역, 『
|
|
 |
글쓰기 방법론 연구」,서울대학교 박사논문.
이창국(1987), 「연암 박지원의 교육사상 연구」,서울대학교 박사논문.
이현식(1993), 「연암 박지원 문장의 연구」,연세대학교 박사논문.
전부용(1997), 「燕巖 朴趾源의 『熱河日記』연구 」,전남
|
|
|
창작과비평사 1993
정약용 지음, 박석무 옮김,『유배지에서 보낸 편지』, 창작과비평사, 2001
정약용 지음, 박석무 옮김,『다산 산문선』, 창작과비평사, 1993
정약용 지음, 송재소 옮김,『다산시선』, 창작과비평사, 1981
정약용 지음, 이익성 옮
|
|
|
창작능력으로 극을 써 수많은 관중들을 매료시킨 셰익스피어. 사실 그 당시 여자가 연극에 오르기 힘든 점이나 조명등을 사용할 수 없는 점, 배경설정에 한계가 있는 점으로 미루어 보아 그의 희곡을 연극에 상연하는 것에는 많은 제한이 있
|
|
|
<산문 시대>동인. 인간 관계가 중요한 주제로 부각. 밀도 있는 유려한 문체
이청준
소문의 벽, 등산가, 퇴원 병신과 머저리
순수 지향의 문학내성적 관찰
현실과 이상의 차이, 그리고 그 속에서 일어나는 심리적 갈등을 집요하게 추구
|
|
|
창작의 개념에 새로운 변화를 가져다주었으며 다원주의와 문화의 일상성을 통해 시에 축적되어 있는 권위와 아우라를 철저히 제거시켰다. 하지만 도식화, 정형화 되어 있지 않고 역동적으로 변화하는 자유스러운 빠라를 이렇게 딱 ‘포스트
|
|
|
창작학과에 지원한 이유는 제 창작적 잠재력을 최대한 발휘하고, 문학에 대한 깊이 있는 이해를 얻고자 하기 때문입니다. 그동안 여러 작품을 써오면서 느낀 점은, 글을 잘 쓰는 것만으로는 부족하다는 것이었습니다. 글쓰기는 그 자체로 훌
|
|
 |
창작학과에 진학해서 더 많은 것을 공부한다면 제가 원하는 남을 위로하고 행복하게 만들어주는 작가라는 꿈에 한 발짝 더 다가갈 수 있을 것이라 확신합니다. 1. 고등학교 재학 기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느
|
|
|
창작을 전공하며, 글쓰기와 창작 작업을 통해 언어와 문학에 대한 이해를 깊이 있게 확장해왔습니다. 문예창작 전공은 다양한 장르의 글쓰기를 통해 사람들의 감정과 생각을 표현하는 기술을 배우는 과정이었습니다. 이 과정에서 시, 소설,
|
|
 |
중앙그룹에 입사하기 위해 준비한 노력은 다양한 활동과 자기개발에 기인합니다. 대학에서는 경영학과 경제학을 전공하면서 경영지식을 쌓았으며, 글쓰기 능력을 향상시키기 위해 글쓰기 세미나와 창작 활동에 참여하였습니다. 또한, 경영
|
|
 |
창작에 대한 실력을 향상시키고, 학문적인 발표와 논문 작성을 통해 학문적인 성과를 이끌어내고자 합니다.
둘째로, 참여와 기여를 통한 목표와 계획입니다. 대학 생활에서는 동아리, 학회, 문학 소모임 등 다양한 활동에 적극적으로 참여하
|
|
메뉴펼치기
