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자기 주도 학습 능력 발달
4) 기초 학습 능력 향상
5) 사회적·정서적 발달
2. 프뢰벨 1) 은물의 특징과 유아수학교육에서의 2) 의의와 3) 비판점을 기술하시오.
1) 은물의 특징
2) 유아 수학교육에서의 은물의 의의
3) 비판점
3. 정보처리이
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보하여 학교와 학부모, 지역 주민 상호간의 협력 체제를 구축하고 학교 교육 활동에 대한 이해를 넓힌다.
3) 지역 정보화 지원
(1) 문제 분석
21세기는 일반인들이 여러 가지 고기능, 고품질의 통신 서비스를 이용할 수 있게 되었으며 일상생활
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자기장학 모형을 개발?활용해야 한다
Ⅷ. 중학교(중등)의 정보화
Ⅸ. 중학교(중등)의 사이버교육
1. 교과별사이버교육의 가능성
1) 국어
2) 도덕
3) 사회
4) 수학
5) 과학
6) 실과(기술?가정)
7) 체육
8) 외국어(영어)
9) 한문
2. 사이버학
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정보화과정에서도 이같은 현상이 등장 할 수 있다. 교육적 의미가 긍정적으로 평가받기 위해서는 자율적이고 비판적인 판단 능력과 자기주도적 학습능력을 지닌 학습자의 존재가 필수적이다. 정보에의 접근 자체가 곧 학습자의 지식이나 인
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보다는 그의 전체적인 모습을 보고 종합적인 판단을 내리는 것이 바람직하다고 생각한다.
참고문헌
- 홍순정·이규미(2016). 정신건강. 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 정신건강과 연결되는 ‘적응’의 의미에 대해 서술하시오. (10점)
1
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2011
90,753
200,168
2012
141,624
161,881
계(비율)
432,508(36.5%)
750,704(63.5%)
< 최근 4년간 공채/수시 추세 > (단위 :명)
공채
수시
2009
120,620
161,718
2010
101,621
117,827
2011
102,988
181,933
2012
160,097
152,408
계(비율)
500,326(42.2%)
680,886(57.8%)
보고서는 “수시채용과 경
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자기 지시적인 학습을 할 수 있도록 도움을 주는 역할을 수행한다.
참고문헌
김경희(1998), 열린 사회를 위한 자기 주도적 학습, 교육월보
군산자양중학교(2000), 사이버 공간을 활용한 자기 주도적 학습능력 신장, 도지정교육정보화연구학교
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정보시스템)의 표준화
1. 수요에 입각한 국가GIS 표준 통합체계 마련
1) 수요자 중심의 표준화 사업 추진
2) 표준화분과위원회 구성 및 해당분야 전문기술보유기관 위주의 산하 소위원회 구성
3) 표준의 적시 보급 및 정보통신기술 추세에 신
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2010 국내석사
송석재 <반두라의 자기조절의 도덕교육> 한국학술정보 2006
이지윤 <반두라의 사회학습이론을 적용한 가구 디자인 교육 연구 : 특성화 고등학교를 중심으로> 국민대학교 2016 국내석사
조용수 <고전적 조건화 모델을 통
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적용분야
2. DB마케팅 적용기업의 구분
3.데이터베이스 마케팅의 전략
4. 데이터베이스 마케팅의 분석방법과 모형
5. 데이터베이스 마케팅 프로그램의 개발과 실행
Ⅳ 프라이버시 침해문제와 발전 방향
Ⅴ사례
-리츠칼튼호텔
-결론
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