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과 철로 선별
-선별된 깡통은 오물 제거 후 압축하여 용해 공장으로 보냄
-용해공장에서 용해함
-각종 가공공장에서 재활용 됨
학습 내용 정리
·철가루와 모래 혼합물 분리는 철가루는 자석 에 붙고, 모래는 붙지 않는 원리를 이용한다.
차시
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학습이 끝난 후에 심화보충학습을 운영하는 것이 바람직할 것으로 판단된다.
Ⅱ. 초등학교 4학년 과학과(과학교육)의 목표
1. 에너지
가. 수평의 원리를 이해하고 양팔 저울의 성질을 알아 물체의 무게를 비교할 수 있다.
나. 용수철의 성질을
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학습문제는 양팔저울의 양쪽에 풍선을 달아 한쪽의 풍선에 공기를 뺏을 때 양팔저울은 어떻게 될까? 이렇게 말로 그림으로 개조식 또는 말＋그림으로 학습문제를 구체적으로 제시한다. 실험방법을 문제화해서 준다.
과학과에서는 학습문제
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학습문제는 양팔저울의 양쪽에 풍선을 달아 한쪽의 풍선에 공기를 뺏을 때 양팔저울은 어떻게 될까? 이렇게 말로 그림으로 개조식 또는 말＋그림으로 학습문제를 구체적으로 제시한다. 실험방법을 문제화해서 준다.
5. 과학과에서는 학습문
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과학 교육의 주요 3차원, 즉 탐구 상황, 내용, 과정을 각각 축으로 하는 3차원적 구조로 나타낼 수 있다.
2) 탐구능력 평가의 실제
초등학교 과학과 학습에서 주로 다루는 탐구과정 또는 탐구 능력에는 관찰, 분류, 추리, 측정, 예상, 가설설정,
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과 기법에 관한 연구 (원광대학교 예술치료학과 석사 논문) Ⅰ. 서론 1. 매체의 정의
① 개념
② 정의
③ 내용
④ 역사
2. 매체의 특징
① 특징
② 유리의 특성
③ 유리병의 특성
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과 붙지 않는 것으로 분류한다.
자석 낚시로 물 속의 물건을 낚아 본다.
자석에 잘 붙는 것은 철로 만들어졌음을 안다.
자석의 힘은 물속에서도 작용함을 알 수 있다.
자석의 힘
클립을 자석의 가운데와 양끝에 붙여 보고, 어느 쪽에 더 많이
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철, 선우 석호 교수님과 함께 '홍익대학교 경영대학 발전 계획서'의 기획, 조사, 분석 및 프리젠테이션 과정에 참가하여 석 달에 걸쳐 이 계획안을 완성하였습니다. 작년 학교 이사회에서 이 안이 통과된 것으로 알고 있습니다. 또한 현재 경영
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철, 선우 석호 교수님과 함께 '홍익대학교 경영대학 발전 계획서'의 기획, 조사, 분석 및 프리젠테이션 과정에 참가하여 석 달에 걸쳐 이 계획안을 완성하였습니다. 작년 학교 이사회에서 이 안이 통과된 것으로 알고 있습니다. 또한 현재 경영
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철, 선우 석호 교수님과 함께 '홍익대학교 경영대학 발전 계획서'의 기획, 조사, 분석 및 프리젠테이션 과정에 참가하여 석 달에 걸쳐 이 계획안을 완성하였습니다. 작년 학교 이사회에서 이 안이 통과된 것으로 알고 있습니다. 또한 현재 경영
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철, 선우 석호 교수님과 함께 '홍익대학교 경영대학 발전 계획서'의 기획, 조사, 분석 및 프리젠테이션 과정에 참가하여 석 달에 걸쳐 이 계획안을 완성하였습니다. 작년 학교 이사회에서 이 안이 통과된 것으로 알고 있습니다. 또한 현재 경영
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철, 선우 석호 교수님과 함께 '홍익대학교 경영대학 발전 계획서'의 기획, 조사, 분석 및 프리젠테이션 과정에 참가하여 석 달에 걸쳐 이 계획안을 완성하였습니다. 작년 학교 이사회에서 이 안이 통과된 것으로 알고 있습니다. 또한 현재 경영
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