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장애정도가 가벼운 아동은 일반아동과 동일한 교육환경에서 학교교육을 받을 수 있도록 장애아동에 대한 교육방법을 다양화하고 특수교육의 질을 제고할 필요가 있다.
9) 장애아동 가족 프로그램의 개발
현재 재활 프로그램으로서 부모교육,
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장애정도가 가벼운 아동은 일반아동과 동일한 교육환경에서 학교교육을 받을 수 있도록 장애아동에 대한 교육방법을 다양화하고 특수교육의 질을 제고할 필요가 있다.
9) 장애아동 가족 프로그램의 개발
현재 재활 프로그램으로서 부모교육,
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정
지원 내용
활동보조(신제 활동 지원, 가사 활동 지원, 사회 활동 지원 등), 방문간호, 방문목욕, 긴급 활동 지원
장애아 가족 양육 지원
지원 대상
만 18세 미만 중증장애 아동
「장애인복지법」에 근거한 1급, 2급, 3급 장애아동
소득 기준
전
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재활관리는 물리치료전문가의 생활관에서의 교육을 통하여 양질의 재활방향성을 제시 할 수 있었다.
중증요양시설 장애인의 대부분은 중도의 정신지체를 나타내며, 운동장애, 의사소통 장애, 시각 및 청각의 손상, 간질 발작과 욕창 같은 의
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장애인 재활에 관련된 종합적인 상담과 욕구, 문제파악, 장애의 정확한 진단으로 잠재능력을 평가하여 다면적 접근을 통한 재활 방향 제시
프로그램 - 교육, 의료, 취업, 사회심리, 각종재활상담
2. 교육재활사업
장애아동의 발달단계에 따른
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장애), 요육활동(청각장애, 정신지체), 재활훈련활동(지체장애) 등 장애 영역별로 다르게 사용하던 명칭을 ‘치료교육활동’으로 통일하였고, 둘째, 치료교육활동의 내용을 통일하여 장애 영역 공통 치료교육활동을 제시하면서 언어치료, 청
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장애자복지법. 서 론………………………………2
제 1 장. 장애인에 대한 이해………………………………3
1.장애인의 정의와 유형………………………………3
(1)시각 장애인 ……………………………… 3
(2)청각 장애인
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직업교육의 강화
현재 대부분의 특수학교에서 시행되는 직업교육은 시각장애인의 경우 안마, 마사지, 침술 등이며 청각 장애인의 경우 목공예, 수공예, 양복, 제화, 지체장애인은 시계, 금은세공, 전자제품 수리 등 몇 십 년 된 것들이다.
장애
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정신지체, 시그마프레스, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전환교육(장애, 특수, 직업)의 정의
Ⅲ. 전환교육(장애, 특수, 직업)의 목표
Ⅳ. 전환교육(장애, 특수, 직업)의 운영현황
1. 시각장애학교
2. 청각장애학교
3. 지체부자유학교
4. 특수학급(중
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람과 동등한 시민권과 정치적 권리를 가진다.
③ 장애인은 가능한 한 자립할 수 있도록 하기 위해서 마련한 시책을 받을 자격을 가진다.
④ 장애인은 보장구를 포함한 의학적. 심리학적. 기능적 치료, 의학적. 사회적 재활교육, 직업교육, 재활
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