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자유로운 존재인지 확인 할 수 있게 된다. 이 확인처가 바로 모든 창조적 동력(나를 표현하는 동력)의 출발점이 될 것이다.
- 출처 : [철학강의] 자신의 주인으로 산다는 것(최진석 교수) 1. 강의 주제에 대한 생각
2. 상징적인 문구들
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강의실에서 배울 때도 느꼈지만 기관 방문을 통해 사례를 알아보고 또 그것에 대하여 보고서를 쓰는 동안에도 드는 생각은 딱 하나였다. ‘사회복지사는 정말 어려운 직업이다’라는 것이다. 미시적으로 볼 줄 알면서 동시에 거시적으로도
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강의실에서 배울 때도 느꼈지만 기관 방문을 통해 사례를 알아보고 또 그것에 대하여 보고서를 쓰는 동안에도 드는 생각은 딱 하나였다. ‘사회복지사는 정말 어려운 직업이다’라는 것이다. 미시적으로 볼 줄 알면서 동시에 거시적으로도
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당신은 이미 답을 알고 있다.
2장 성공을 부르는 힘, 자기 설득 기제(SPM)
3장 자기 설득 기제(SPM)의 완성을 위한 step by step
4장 백지연이 제안하는 SPM 8원칙
5장 SPM의 완성을 위한 커뮤니케이션 A to Z
-‘자기 설득 파워’ 감상 후기
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자기경영의 철학 이야기를 할 때 자기 결정, 자기선택에 대해서 이야기한 것처럼, 진정 나의 것이다. 왜? 왜 내 것이에요? 내가 선택했기 때문에 내 것입니다. 나는 나에 대한 모든 것을 소유한다. 내 몸과 내 몸이 하는 것을 노여움이나 기쁨이
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된다는 사실이 보고되고 있다 인간과동물(강의노트1~15주차).hwp……………………………167p
인간과 동물 1차과제.hwp………………………………………6p
인간과 동물 2차과제.hwp………………………………………8p
인간과 동물 3차과제.hwp
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감상
1. 제시부, 낙원에서의 인간과 자연의 조화
2. 발전부, 낙원에서의 이탈
3. 재현부, 낙원으로의 회귀
Ⅵ. 동화의 애니메이션화
1. 시청각 이미지의 위력
2. 주제를 향한 집중력과 속도감
3. 보편성/ 합리성/ 대중성
Ⅶ. 동화와 동화작
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된다는 주장을 에릭슨의 심리사회적 발달이론에서 하고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
멀티미디어 강의 2-4강
장미경, 송미경(2021), 청소년심리, 방송통신대학교출판문화원
송현옥(2009), 청소년기의 자아정체감에 영향을 미치는 관련변인 간의 구조분석,
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하다. 1.저자 ‘제인 오스틴’ 소개
2. ‘오만과 편견’의 내용소개 및 줄거리 요약
3. ‘오만과 편견’의 등장인물 분석
4. ‘오만과 편견’에 나타난 ‘제인 오스틴’의 표현과 기법
5. ‘오만과 편견’에 대한 나의 감상문
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대한 인식의 틀 논의의 함의”, 이화여자대학교, 2001 도입
1. 교육과 지식의 관계
2. 지식의 의미 - 지식의 개념
- 지식의 분류
본론
1. 인식론 - 인식론 소개
- 인식에 대한 관점 - 합리론
경험론
종합철학(비판철학)
2. 지
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