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교육학의 거장들, 하길사
이희경(2010) 유아교육개론, 태영출판사
조성자(2009) 유아교육의 역사와 철학적 이해, 창지사
강기수(2006) 교육의 역사와 사상, 세종출판사
주영흠(2005) 자연주의 교육사상, 학지사
정옥분(2006) 아동발달의 이해, 학지사
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교육개론, 교육과학사, 2002.
피정만, 한국교육사이해, 하우, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육하는 일은 과학인가 예술인가에 대한 자신의 입장
1) 교육하는 일은 예술이다.
2) 교육하는 일은 과학이다.
2. 존경받는 바람직한 교육자상은
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인격적이고 진솔한 대화를 통해서 상호 의존적인 관계를 발달시켜야 하는 것이다. 청소년기 자녀들의 발달특징을 이해하고, 그들의 부적절하고 세련되지 못한 행동을 일단 수용하면서 인격적이고 진솔한 대화를 나누는 것, 그것이 바로 청소
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교육 및 훈련: 실무자는 현장의 발전뿐만 아니라 사회 복지 가치와 윤리에 대해 지속적으로 정보를 얻을 수 있는 지속적인 교육 및 훈련에 참여해야 합니다. 지속적인 교육은 실무자들이 새로운 기술과 지식을 개발하고 사회 복지 정책과 실
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교육학개론』(학지사, 2006)
한용진 (고려대학교 사범대학 교육학과)
- 현 고려대학교 사범대학 교육학과 교수
권두승 (명지전문대학 인문사회계열 청소년교육복지과)
- 현 명지전문대학 청소년교육복지과 교수
남현우 (순천향대학교 인문대
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개론, 양서원 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 1. 사회적 안전망의 의미와 필요성
2. 방과후 서비스의 체계화
3. 교육복지의 확대
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청소년정책연구원, 2011).
참고문헌
김윤재, 강영숙 외 저, 아동복지론, 동문사 2015
박석돈 저, 사회복지개론, 양서원 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지
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교육원 <아동발달> 강의 및 교안 참조
<교육학개론> (공동체)-한상길 외5
<유아교육심리학> (창지사)-김광웅.김숙경
<학습심리학>(교육과학사)-Marcy P. Driscoll
과 목 : 보육학개론
교수님 :
제출인 :
제출일 : 피아제
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습과 생활로 확산될 것이다. 학생 봉사활동, 청소년 인권신장, 중등교육의 의무교육화, 학교급식의 확대, 청소년의 다양한 체험활동에 대한 강조 등은 전체 청소년의 \'삶의 질\'에 관심을 둘 것이다.
2. 청소년 복지의 과제
청소년 복지의 과제
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교육학개론, 교육과학사, 2011.
5. 강선보(교수), 정영수 외 2명 저, 교육의 역사와 철학, 동문사, 2008.
6. 이지헌 외, 교육학의 이해, 학지사, 2009.
7. 조화태, 김계현, 전용오, 인간과 교육, 한국방송통신대학교출판부, 2012.
8. 한명희/고진호, 교육의
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