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교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오.
2. 지정형
B형(학번 끝자리가 4-6): 포트폴리오 평가에 대해 간단히 기술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 관찰법
1) 관찰법의 개념
2) 관찰기록방법
3) 진
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교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오.
2. 지정형
C형(학번 끝자리가 7-0): 수행평가에 대해 간단히 기술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 관찰법
1) 관찰법의 개념
2) 관찰기록방법
3) 진행절차
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이해하게 되고 그로인해 교육이 발전하면 되는 것 아닌가. 1. 들어가는 글
2. 모음글
A. 학교교육현장의 문제점을 발생시킨 원인
1) 학교교육 내부요인
(1) 학교교육의 경직성
(2) 신세대 학생들의 등장
(3) 교육공동체간의
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교육평가. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
이종승(2009). 교육심리사회연구방법론. 서울: 교육과학사.
한상복·이문웅·김광억(2011). 문화인류학. 서울대학교출판문화원.
황해익(2015). 유아교육평가의 이해(개정판). 파주: 정민사. Ⅰ.
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교육은 점점 형식적인 학교체제 밖에서 그 지역사회의 생활의 질을 향상시킬 목적으로 조직되는 일체의 사회적 문화적 활동과 레크리에이션 활동 및 교육활동을 뜻하기도 하다.
성인교육(adult education)으로, 성인을 위한 인문교육으로 이해하
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교육은 청소년들이 자신의 강점을 발견하고, 이를 통해 자신과 사회에 긍정적인 변화를 가져올 수 있도록 돕습니다.
이번 학기 청소년인성교육 수강은 나에게 개인적으로도 많은 영감을 주었으며, 앞으로 교육 현장에서나 일상 생활에서 이
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이해의 부족, 수업활용도 높은 교재의 부족, 시대와 미디어, 커뮤니케이션에 대한 거시적 안목을 길러줄 교사 연수 프로그램의 부족 등이 아직도 학교현장에서 미디어 교육을 부실하게 만드는 원인으로 작용하고 있다. 이러한 부분은 언론학
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이해집단의 관계조정
학교사회사업과 관련된 이해집단으로 교육계와 사회복지학계, 실무계 등의 입장을 조정할 필요가 있다. 기득권 주장보다는 상호 전문직에 대하여 이해하는 노력이 우선되어야 할 것이다. 청소년들의 문제해결에 초점을
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청소년으로 거듭나고자 하는 모든 청소년들에게 체험적 조국애를 고취시킴으로써 청소년으로서의 건강한 역사적 사회적 소명의식을 체득하게 하고, 현지답사를 통하여 민족문화의 현장과 지역사회의 현실을 보다 넓고 깊이 포용 하며, 여행
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청소년의 삶도 보다 긍정적으로 변화할 수 있을 것이다.
참고문헌
- 전용오·여태철·황매향(2020). 교육심리학. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 신명희 외(2023). 교육심리학 5판. 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로의 동기위계설
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