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발달이론에서는 신체적, 정신적 발달처럼 직업에 대한 지식·태도·기능이 어려서부터 성인기까지 발단한다는 관점을 가지고 있다. 예를 들면, 긴브버그는 직업선택을 일회적 행위가 아니라 장기간에 걸친 일련의 과정(성장기·탐색기·확립
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절망-지혜)
* 이상행동
4) 중요한 관계의 범위
6. 사회복지실천과의 연계성
1) 사회복지실천에의 적용
⑴ 심리적 건강과 증상에 대한 관점
⑵ 치료목적
⑶ 치료자의 역할과 실무원칙
⑷ 치료기법
2) 사회복지에 미친 긍정적 영향
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변화
3. 학습이론
행동주의 사회복지사로서의 역할
행동치료 기법들
◆인지행동주의
Ⅰ. 인지행동주의 이론의 개관
Ⅱ. 인지행동주의의 기본전제 및 개념
Ⅲ. 인지행동치료과정 및 방법
Ⅳ. 인지행동 사례
Ⅴ. 평가
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관점에서만 물리적 사회적 세계를 지각하는 자아중심성은 사회적 조망수용으로 발전되고 이것은 품행장애와 청소년 비행으로 연결될 수 있다.
6) 불안
공포의 발달은 아동의 사고가 점차 사실적이 되고 발달적으로 적절한 관심을 가지게 되
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청소년복지, 교육과학사, 2009
박선혜, 청소년복지론, 양서원, 2025
박승곤, 청소년복지론, 학지사, 2025
김춘경 외, 청소년상담, 학지사, 2022 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 발달이론 정리 요약
2. 청소년기의 특징
3. 청소년복지의 관점에
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특징
2) 창의적인 사람의 정의적 특징
4. 지적 특성과 학업성취도의 관계
1) 지능과 학업성취도의 관계
2) 창의력과 학업성취도의 관계
5. 지력의 발달
1) 지력의 양적 발달
2) 지능의 질적 발달 : 피아제의 이론
6. 지력 발달에 미치
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(1961～1980년)
3. 세계기준에 의한 아동복지시대(1981년～현재)
Ⅳ. 아동복지정책의 개선방안
1. 아동의 권리 신장
2. 가족기능 강화 서비스
3. 아동복지 대상과 전달체계
4. 요보호아동 발생 예방
5. 사회자원의 배분정책
Ⅴ. 결 론
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사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 청소년 전기의 발달특징
I. 신체적 발달
1. 성장급등과 사춘기의 성숙
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사회의 긴밀한 협력을 통해서만이 가능하다. 따라서 아동과 성인의 관계가 조화롭게 구성되기 위해서는 사회의 세심한 배려가 요구되는 것이다.
인간은 발달과정에서 다양한 환경들과 복잡한 상호작용 과정을 거치며, 발달과정에서 경험하
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특징은 무엇인가?
3-2) 나의 진로에 영향을 준 사람은 누구이고, 그로부터 내가 받은 영향은 무엇인가?
3-3) 내가 하고 싶은 것은 무엇이고, 해야 한다고 생각하는 것은 무엇인가?
3-4) 내 진로 이야기에 단어나 문장으로 제목을 붙여 보시오.
3-5)
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