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실천의 길 위에 서기 위한 깊은 준비의 과정이 될 것입니다. 이론에 근거한 실천, 실천을 통한 성장이라는 두 축을 중심으로, 저는 상담 전문가로서의 길을 한 걸음씩 착실히 걸어가겠습니다. 1. 자기소개
2. 지원동기
3. 학업 및 진로계획
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심리 상태 정도
-프로그램 참여를 통한 행동 변화 의지 정도
- 교사와의 관계 이해 정도
평가
방법
- 단체소속감 측정 척도
- 자기존중감 측정 척도
- 프로그램 효과 파악 설문지
- 단체소속감 측정 척도
- 자기존중감 측정 척도
- 프로그램 효과
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자기효능감>
번호
내용
전혀그렇지않다
대체로그렇지않다
보통이다
대체로그렇다
매우그렇다
1
나는 계획대로 일을 수행할 수 있다.
2
나는 일을 해야 할 때 바로 일을 시작하지 못하는 문제점이 있다.
3
어떤 일을 첫 번에 잘못했더라도 나
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심리상담사 교재 박미희
상담심리학 서울사이버대학 교재 한수미
인지심리학 서울사이버대학 교재 한수미 1.
서론
2.
본론
1) 심리 성적 발달 5단계
① 구강기
② 항문기
③ 성기기
④ 잠복기
⑤ 생식기
2) 사춘기와
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청소년담당팀/
사회복지사
6
5년
사회복지사1급
청소년지도사1급
심리상담사1급
임ㅇㅇ
(담당)
청소년담당팀/
사회복지사
6
3년
사회복지사1급
사회교육사1급
레크리에이션지도사 2급
4) 사업 진행 일정
기간
내용
1월
2월
3 월
4월
5 월
6월
7 월
8
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청소년의 자아정체감 확립을 위하여 기초 학력과 진로 설정 능력 향상을 위하여 맞춤형 지도를 실행한다. 대상 청소년 가족 개별 구성원들의 사회/학교 적응을 돕는다.
대상 청소년과 부모의 심리정서적인 측면에 대한 심층적인 연구로 이해
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청소년 복지시설 운영
3) 선도교육 및 상담
3. 비행예방 및 선도사업
1) 청소년비행의 개념
(1) 범죄소년
(2) 촉법소년:
(3) 우범소년
2) 비행의 원인에 관한 이론
(1) 생물학적 관점
(2) 심리학적 관점
(3) 사회학적 관점
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청소년상담사가 학교 내에 배치되어야 한다.
③ 사회적 측면
비폭력 지향의 사회적 분위기와 인간 중심의 가치관을 확산시켜야 한다. 어떤 폭력이든 단호하게 비난하고 비폭력적인 해결과 타협과 양보 등을 높이 평가하는 사회적 분위기와
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심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청소년 상담자의 자질과 역할
I. 청소년 상담자의 인성적 자질
1. 청소년상담에 대한 사명의식
2. 긍정적 청소년관
3. 바
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청소년수련원 교육
50,000원×20명×1회
1,000,000
10.1
80,000
여행자보험
2,000원×20명×
2회
80,000
0.8
40,000
현수막 제작
20,000원×2회
40,000
0.4
소계
4,720,000
평가회 및 졸업식
300,000
졸업식
300,000원×1회
300,000
3.1
소계
300,000
생일파티
300,000
다과준비 및 선물
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