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상담은 내담자 중심, 경험 중심, 과정 중심의 특성을 가진다. 1. 인간 중심 상담
1.1 개념
1.2 상담자의 역할
1.3 상담과정
2. 형태주의 상담
2.1 개념
2.2 상담자의 역할
2.3 상담과정
3. 현실치료
3.1 개념
3.2 상담자의 역할
3.3 상담과정
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청소년들은 직접적인 교훈이나 조언에 대해서는 반발하는 경우가 많지만, 이야기나 은유를 통한 간접적인 접근에는 더 개방적인 태도를 보인다.
질문 기법은 현실치료에서 가장 중요한 도구 중 하나이다. 상담자는 내담자가 스스로 답을 찾
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기법으로 치료 현장에서 다양하게 활용되고 있다. 특히 알아차림은 게슈탈트 상담의 치료 목표 중 하나이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년 개별상담의 이론과 기법으로 인간 중심 상담, 형태주의 상담, 현실치료 가운데 본인이 선호
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치료 방법이다. 미국의 정신과 의사인 글래서(Glasser)에 의해 개발된 현실치료는 현실요법이라고 불리기도 하며 볼딩(Wubboldirg)에 의해 그 실천기법이 점차 정교해지면서 개입대상 폭이 점차 확대되어 결혼, 가정상담, 약물중독, 노인, 범죄자
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상담 기법을 넘어서, 청소년 복지 실천의 핵심이자 청소년들이 더 나은 삶을 설계하는 데 밑거름이 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김영란, 「청소년 상담 이론과 실제」, 서울: 학지사, 2019.
박성희, 「사회복지 실천기술론」, 서울: 양서원, 2021.
이
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치료방법으로 훈련받을 수 밖에 없었다. 그러나 정신분석치료의 이론과 기법, 그리고 효과에 불만족을 느끼게 되면서부터 오늘의 현실치료를 발전시키게 된 것이다.
그는 개인상담 이외에도 재활센터와 청소년 감화원 등에서 정신치료를 하
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상담에 대한 의존성을 더 높이는 결과를 초래하게 된다고 비판했다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년 개별상담의 이론과 기법으로 인간 중심 상담, 형태주의 상담, 현실치료 가운데 본인이 선호하는 상담접근 방법을 한 가지 선택하여
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청소년들은 집단에서의 소외나 따돌림, 또는 과도한 경쟁 상황에서 스트레스를 받고 있었다. 인간 중심 상담에서는 이러한 외부 상황 자체를 변화시키기보다는 청소년이 그러한 상황에 대처할 수 있는 내적 자원을 강화하는 데 초점을 둔다.
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청소년 상담의 중요성과 다양한 상담 이론의 필요성
2. 인간중심 상담(Person-Centered Therapy)의 개념 및 상담 과정
3. 형태주의 상담(Gestalt Therapy)의 개념 및 상담 과정
4. 현실치료(Reality Therapy)의 개념 및 상담 과정
5. 세 가지 상담 이론의 비
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상담 과정을 통해 클라이언트는 자기 결정성을 키우고, 더 나은 방향으로 나아갈 수 있습니다.
결론
이 글에서는 청소년 개별 상담의 이론과 기법으로 인간 중심 상담, 형태주의 상담, 현실치료 중 하나를 선택하여 살펴보았습니다. 이 중에서
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