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, 이종숙, 임선빈 공저,2001 1. 서론
2. 생활지도의 개념
3. 생활지도의 목표
4. 생활지도의 기본 방향
5. 생활지도의 원리
6. 생활지도 활동의 실제
7. 생활지도의 필요성
7-1. 개인적 차원
7-2. 환경적 차원
7-3. 적용적 차원
8. 참고 자료
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청소년 개인이 수집한 정보를 가지고 어떻게
처리할 것인지를 결정하는 연결과정(hinge joint)이므로 매우 중요하다 \'. 수집한
정보를 적용하고 활용하든지 아니면 무시하든지. 세 번째 단계의 필수적인
의미는 개인적으로 정보를 얻기 위하여
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필요하다.
셋째로는 이상의 가치관과 지식이 시설 종사자라는 한 매개체를 통하여 치료적인 관계를 맺는 데에 적용된다고 할 수 있겠다.
가치관의 확립이나 교육적 배경은 불가분의 관계에 있으며, 이 두 차원은 시설 종사자라는 매개체인 ‘
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필요성
(2) 개인의 사회지지체계를 사정할 수 있는 도구
(3) 사회적 관계망 격자
2. 가족차원의 사정도구
(1)가족사정의 4가지 차원
(2) 가계도
(3) 생태지도/생태도
(4) 가족조각
(5) 생활력도표
3. 집단차원의 사정도구
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청소년 약물남용 실태와 대책 연구』, 1993
문선화, “수강명령을 받은 약물남용자에 대한 집단사회사업 개입을 위한 프로그램 개발,” 세브란스병원 사회사업실(간), 의료사회사업의 실천: 제도적 환경과 이론적 발전 그리고 실천적 함의, 1999
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적절한 행동으로 나타낸다고 할 수 있는데 이 때 우리가 그들에게 해주어야 할 가장 우선적인 일은 그들을 머리가 아닌 마음으로 받아들이는 것이다. 물론 수업시간에 배운 이론들을 적용하여 지도하는 것도 중요하지만 그보다 먼저 그들에
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생활 태도의 일탈을 막고, 흡연으로 인해 미래에 닥칠 신체적 재앙을 예방하며, 비흡연 학생들의 태도와 도덕성을 존중하고, 청소년기에 있어 정신적, 신체적으로 건강하게 성장할 수 있도록 청소년 흡연예방 및 금연 지도의 필요성이 요구된
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청소년 정신건강클리닉-최영 박사) 1. 학교거부의 현상과 실태들
2. 학교를 왜 싫어하는가? - 원인
1) 개인적요인
2) 가족적요인
3) 또래요인
4) 학교요인
5) 지역사회, 환경요인
3. 대처방안
1) 부모는 어떻게 할 것인가?
2) 학교는 어
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적 진출의 어려움 등을 들 수 있다.
3)직업의 세계
직업에 대한 태도는 사회적 계층, 연령, 성, 성격 등에 따라 달라진다.
직업을 가지는 이유로는 경제적 이유가 가장 중요하나 그에 못지않게 자기실현의 통로와 사회생활의 핵심요소로서의 의
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지도자 양성
2) 건강운동 및 여가활동으로서 성인 태권도의 활성화를 위한 다양한 프로그램과 시설, 환경 등이 다각적으로 개선
3) 건강운동 및 여가활동으로서 성인 태권도의 활성화를 위한 홍보 전략의 필요성
4) 건강운동 및 여가
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