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적 체벌에 관한 의식조사를 한 결과 전체의 85.9%가 교육적 체벌의 필요성을 인정하고 있었고 94.3%가 체벌의 효과성에 대해 긍정적으로 인식하고 있었다.1)
또한 대학 입시 위주의 교육에서 탈피하여 대학을 가지 못하더라도 자신의 장래에 대
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적행정적 지원이 절대적으로 필요하다.
④ 가출 청소년을 위한 시설 확대 설치 필요
- 가출 청소년의 가출요인이 매우 다양할 분 아니라 비록 청소년의 문제가 해결되었어도 역기능적인 가정의 문제가 해결되지 않아 가정으로 돌아가지 못하
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적 관점
2. 사회 학습 이론적 관점
3. 사회 통제 이론적 관점
4. 낙인, 갈등이론
3. 본 론(또는 발견된 사실, 다른 참고자료의 내용)
▶청소년 일탈행위 - 가 출
1. 가출청소년의 추세
2.가출청소년 실태
▶청소년 일탈행위 - 왕 따(집단 괴
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청소년의 학습과 발달은 개인적인 노력뿐만 아니라, 다양한 환경적 요인들의 영향을 받으며 이루어진다는 점을 확인할 수 있었다. 따라서 청소년 지도자는 개별 청소년의 특성과 환경적 요인을 종합적으로 고려하여 효과적인 지원 방안을 마
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차원
1. 탐구 활동
2. 전형적인 탐구 활동의 각 단계
1) 문제 인식 및 가설 설정
2) 탐구 계획
3) 실험
4) 결과 해석
5) 결론 도출
Ⅳ. 탐구활동의 지도절차
1. 주제별 과학탐구활동에 대한 접근과 도입(주제별 과학탐구활동 소주제 선정을
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이유… 기억력·집중력·호감도 상승에 도움, 브릿지경제 2018.04.05.
체중 조절만으로 제2형 당뇨병 정상 회복돼, 하이닥 2017.12.12. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자신이 수행하고 있는 건강한 생활양식(3가지 이상)의 구체적인 내용을 상세히 기술
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적용에 따른 지식과 개입차원
가. 노인사례관리를 실천하기 위한 몇 가지 기본지식
사례관리자는 효과적인 개입을 위해서 다양한 지식체계를 가져야 하고, 필요에 따라 적절한 개입차원을 설정하고 실천해야 한다.
Diwan, Berger 및 Ivy는 노인복
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청소년지도 집단역동의 영역, 원리 및 영향요인
I. 집단역동의 영역
1. 의사소통과 상호작용의 유형
2. 집단매력
3. 집단응집력
4. 사회적 통제
5. 집단문화
II. 집단역동의 원리
III. 집단역동의 영향요인
1. 개인적 차원의 요인
2.
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적인 동기를 어떻게 조직화해서 자원봉사활동으로 연결해 나갈 것인가 하는 점이며, 또한 법이나 제도적 장치가 이들 자발성을 침해하지 않고 어떻게 이들의 활동을 지원해 나갈 것이냐 하는 점이다.
참고문헌
김영인(2022). 청소년지도방법론
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적이고 민간의 참여를 촉진시키는 방법으로 비행청소년의 교화과정에서 일반사회와 유사한 생활환경을 제공하는 것이 바람직하다.
청소년비행은 구조적 요인과 개인적 요인이 상황에 따라 상호작용하며 형성되는 문제이다. 현대사회에서
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